Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Теоретические обоснования необходимости информационно-правового
обеспечения будущих юристов на современном этапе . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта обучения правовой информатике
будущих юристов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
1.2. Сущностные характеристики информационно-правовой деятельности будущего
юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Глава 2. Моделирование методической системы обучения правовой информатике
будущих юристов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.1. Модель методической системы обучения правовой информатике будущих
юристов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.2. Структурно-содержательные характеристики методической системы обучения
правовой информатике будущих юристов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Глава 3. Опытно-экспериментальное исследование применения методической
системы повышения уровня профессиональной подготовки будущих юристов . . . . .81
3.1. Критерии и уровни информационно-правовой подготовки будущих юристов . . .81
3.2. Экспериментальное исследование результатов внедрения методической
системы обучения правовой информатике будущих юристов . . . . . . . . . . . . 87
Выводы по третьей главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123