К читателю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Основные вопросы правового воспитания несовершеннолетних . . . . . . .5
§ 1. Содержание правового воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
§ 2. Роль правового воспитания в обеспечении социалистической законности и
правопорядка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11
§ 3. Особенности правового воспитания в развитом социалистическом обществе . .17
§ 4. Непосредственные задачи правового воспитания несовершеннолетних . . . . .22
§ 5. Некоторые особенности правосознания несовершеннолетних и их учет в
правовом воспитании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Глава 2. Правовое воспитание в процессе обучения . . . . . . . . . . . . . . .32
§ 1. Правовое обучение школьников до 8-го класса . . . . . . . . . . . . . . .32
§ 2. Преподавание основ государства и права как самостоятельной дисциплины . .39
§ 3. Вопросы права, изучаемые в процессе преподавания других дисциплин . . . .47
§ 4. Факультативы правовых знаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
§ 5. Методическая помощь учителям - преподавателям права . . . . . . . . . . .55
Глава 3. Внешкольные формы правового воспитания . . . . . . . . . . . . . . . 61
§ 1. Постоянно действующие формы устной правовой пропаганды и обучения . . . .62
§ 2. Разовые формы устной правовой пропаганды . . . . . . . . . . . . . . . . 71
§ 3. Использование средств массовой информации и кино в правовоспитательной
работе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
§ 4. Формы вовлечения несовершеннолетних в охрану социалистической
законности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
§ 5. Особенности правового воспитания несовершеннолетних с отклонениями в
поведении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Для более глубокого изучения темы рекомендуем прочитать . . . . . . . . . . . 93