Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава I. Методологические проблемы изучения правомерного поведения личности . 20
1. Исследовательские подходы, опыт и перспективы научных разработок теории
правомерного поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
2. Понятие правомерного поведения личности . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
3. Аксиологические качества правомерного поведения личности . . . . . . . . . 73
4. Границы (пределы) правомерного поведения личности . . . . . . . . . . . . .92
Глава II. Классификация правомерного поведения личности . . . . . . . . . . .116
1. Основные критерии современной типологии правомерного поведения . . . . . .116
2. Маргинальное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
3. Конформистское поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
4. Привычное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
5. Социально активное поведение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170
Глава III. Социальный механизм обеспечения правомерного поведения . . . . . .196
1. Формирование правомерного поведения личности как социально обусловленный
процесс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196
2. Регулятивное воздействие права на поведение . . . . . . . . . . . . . . . 203
3. Культурно-нравственные проблемы обеспечения правомерного поведения
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220
4. Социально-психологический механизм формирования правомерного поведения . .226
5. Проблемы правового воспитания личности в условиях перестройки . . . . . . 235
Глава IV. Сравнительно-правовые исследования правомерного поведения
личности и проблем его формирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
1. Нравственно-правовые аспекты обеспечения правомерности в современном
зарубежном правоведении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
2. Опыт формирования законопослушания и активного правопользования:
актуальность сравнительного анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .276
3. Вопросы формирования правомерного поведения личности в СССР как объект
советологических исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .303
4. Проблемы международного сотрудничества в области обеспечения правомерного
поведения личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342