Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава I. Понятие и основные стадии процесса правообразования
§ 1. Процесс правообразования: понятие и проблемы . . . . . . . . . . . . . . 22
§ 2. Основные стадии процесса правообразования . . . . . . . . . . . . . . . .38
§ 3. Правотворчество как завершающая фаза социалистического правообразования .56
Глава II. Правообразование как социально обусловленный процесс
§ 1. Система факторов правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
§ 2. Базисные факторы правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
§ 3. Надстроечные факторы правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
§ 4. Взаимодействие базисных и надстроечных факторов в процессе
социалистического правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Глава III. Интересы как основа социалистического правообразования
§ 1. Категория интереса в социалистическом праве . . . . . . . . . . . . . . 134
§ 2. Механизм формирования социальных интересов и их осознания в процессе
социалистического правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
§ 3. Сочетание интересов как принцип правового регулирования
социалистических общественных отношений . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164
Глава IV. Социалистическое правосознания - непосредственный идейный
источник правообразования
§ 1. Социалистическое правосознание как составная часть политико-правовой
надстройки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
§ 2. Основные функции социалистического правосознания в процессе
правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
§ 3. Значение отдельных элементов структуры правосознания в процессе
социалистического правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
Глава V. Социально-психологический проблемы социалистического
правообразования
§ 1. Механизм выражения интересов в социалистическом праве и
методологические основы его исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
§ 2. Юридически значимые интересы и основные формы их выражения в нормах
социалистического права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .246
§ 3. Мотивы и их роль в процессе правообразования . . . . . . . . . . . . . .251
§ 4. Формулирование целей правовых норм . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280
§ 5. Воля как действенный элемент механизма . . . . . . . . . . . . . . . . .293
§ 6. Взаимодействие элементов механизма в процессе его функционирования . . .306
Глава VI. Социальная справедливость и социалистическое правообразование
§ 1. Социальная справедливость как критерий оценки права . . . . . . . . . . 317
§ 2. Учет требований социальной справедливости в процессе социалистического
правообразования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 333
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358