Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теория и история правовой культуры личности . . . . . . . . . . . . .13
§ 1. Историко-теоретические предпосылки формирования правовой культуры
личности в России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
§ 2. Особенности современной правовой культуры инженерно-технических кадров
МВД России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
§ 3. Уважение к правам человека в системе ценностных компонентов правовой
культуры сотрудников органов внутренних дел . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Глава II. Деятельность государственных образовательных учреждений пожарной
безопасности МВД России по формированию правовой культуры курсантов
и слушателей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
§ 1. Формирование правовой культуры личности в период обучения: понятие
и сущность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
§ 2. Правосоциализаторская деятельность начальствующего и профессорско-
преподавательского состава в рамках учебно-воспитательного процесса . . . . .141
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190