Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Общее образование как объект административно-правового регулирования 15
§ 1. Правовые предпосылки исследования общего образования как объекта
административно-правового регулирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
§ 2. Характеристика основных элементов механизма правового регулирования
сферы общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Глава II. Административно-правовые основы регулирования отношений в системе
общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
§ 1. Общее состояние и проблемы развития федерального законодательства
об образовании (в части общего образования) . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
§ 2. Проблемы становления законодательства в субъектах Российской Федерации
об общем образовании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
§ 3. Муниципальное и локальное нормотворчество в сфере общего образования . .122
§ 4. Пути совершенствования административно-правового регулирования системы
общего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Список использованных источников и литературы . . . . . . . . . . . . . . . .175
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188