Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава I. Криминологическая характеристика правонарушений, связанных
с наркотизмом в студенческой среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
§ 1. Наркотизм как негативное социальное явление в студенческих коллективах
и его криминальные свойства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
§ 2. Криминологическая характеристика личности правонарушителя в сфере
незаконного оборота наркотиков в студенческой среде . . . . . . . . . . . . . 32
§ 3. Причины и условия распространения наркотизма в студенческой среде . . . .51
Глава II. Региональная концепция комплексной профилактики наркотизма
в студенческой среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
§ 1. Структура и общетеоретические принципы региональной концепции комплексной
профилактики наркотизма в студенческой среде . . . . . . . . . . . . . . . . .72
§ 2. Аспекты правовой модели региональной концепции комплексной профилактики
наркотизма в студенческой среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
Глава III. Модель экспертной системы (ЭС) и ее применение для реализации
концепции профилактики наркотизма в студенческой среде . . . . . . . . . . . 118
§ 1. Особенности разработки и использования экспертных систем для профилактики
наркотизма в студенческой среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
§ 2. Функционирование экспертной системы профилактики наркотизма
в студенческой среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Библиографический перечень литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .158
Приложение 1. Авторская классификация и краткая характеристика наиболее
распространенных наркотических средств, сильнодействующих и ядовитых
веществ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173
Приложение 2. Авторское изложение некоторых особенностей медицинского
и психосоциального аспектов наркомании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Приложение 3. Схема распространения наркотиков в студенческой среде
по некоторым регионам России . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Приложение 4. Анкета анонимного опроса студентов о наркотизме в студенческой
среде . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190
Приложение 5. Анкета обобщения характеристики личности правонарушителя в сфере
незаконного оборота наркотиков в студенческой среде . . . . . . . . . . . . .194
Приложение 6. Концепция экспертной системы профилактики наркотизма
в студенческой среде (дерево решений) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .197
Приложение 7. Представление смысла статьи 228 УК РФ с помощью символов
когнитивных моделей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198
Приложение 8. Результаты эксперимента разработки лингвистического блока
экспертной системы профилактики наркотизма в студенческой среде . . . . . . .205