Введение. Общая характеристика работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Глава первая. Основные концепции изучения правосознания . . . . . . . . . . . 10
1. Правосознание как форма общественного сознания . . . . . . . . . . . . . . 10
2. Правосознание как массовое сознание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
3. Концепция социальных представлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.1. Место концепции социальных представлений в системе современной социальной
психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
3.2.Соотношение социальных представлений и научного знания . . . . . . . . . .22
3.3. Параметры социальности социальных представлений . . . . . . . . . . . . .24
3.4. Структура социальных представлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.5. Социальные представления как посредник между человеком и обществом . . . 33
4. Критерии различения подходов к пониманию правосознания . . . . . . . . . . 34
5. Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Глава вторая. Методы и направления изучения правосознания . . . . . . . . . . 37
1. Соотношение содержания правосознания и характеристик респондентов . . . . .37
2. Методы исследования правосознания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
3. Направления социально-психологического изучения правосознания . . . . . . .42
3.1. Изучение правосознания в социальной психологии . . . . . . . . . . . . . 42
3.2. Исследования правовой социализации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
3.3. Исследование содержания элементов правосознания как результата
социализации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
3.4. Исследование содержания правосознания . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
3.5. Изучение правосознания в ситуации суда . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
4. Итоги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
5. Постановка проблемы и общий план эмпирического исследования . . . . . . . .56
Глава третья. Первый этап эмпирического исследования: изучение социальных
представлений людей о преступлениях, их участниках деятельности правовых
институтов на материале дискуссионных групп . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
1. Программа первого этапа исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2. Содержание понятия "преступление" в сознании респондентов . . . . . . . . .63
3. Критерии, в соответствии с которыми поступок относится к разряду
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
4. Выделение скриптов преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
4.1. Скрипт "Бытовое убийство" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
4.2. Скрипт "Заказное убийство" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5. Социальные представления о работниках правоохранительных органов . . . . . 75
6. Источники получения респондентами информации криминального характера
из СМИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
7. Итоги первого этапа эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . . 81
Глава четвертая. Второй этап эмпирического исследования: контент - анализ
социальных представлений о преступлениях, их участниках и деятельности
правоохранительных органов, транслирующих через средства массовой информации .83
1. Программа второго этапа исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
2. Описание схемы контент-анализа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2.1. Схема контент-анализа сообщений о преступлениях . . . . . . . . . . . . .87
2.2. Схема контент-анализа сообщений о работе милиции . . . . . . . . . . . . 88
3. Описание скриптов преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
3.1. Скрипт "Бытовое убийство" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
3.2. Скрипт "Заказное убийство" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4. Сравнение образов преступника и жертвы в проанализированных скриптах . . .102
5. Особенности работы правоохранительных органов по описанию криминальных
новостей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
6. Итоги второго этапа эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . .111
Глава пятая. Третий этап эмпирического исследования: построение семантических
пространств преступлений, образов работников правовых институтов
и литературных персонажей, а также выделение центральных и периферических
элементов скриптов "Бытовое убийство" и "Заказное убийство" . . . . . . . . .113
1. Программа третьего этапа исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
2. Составление анкет для третьего этапа исследования . . . . . . . . . . . . 115
3. Описание скриптов "Заказное убийство" и "Бытовое убийство" . . . . . . . .116
3.1. Скрипт "Бытовое убийство" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
3.2. Скрипт "Заказное убийство" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
4. Описание факторного пространства преступлений . . . . . . . . . . . . . . 127
5. Описание особенностей работников правовых институтов . . . . . . . . . . .130
5.1. Факторное пространство работников правовых институтов . . . . . . . . . 130
5.2. Особенности работы следователей и патрульных милиционеров . . . . . . . 134
5.3. Мотивация работников правоохранительных органов . . . . . . . . . . . . 134
6. Итоги третьего этапа эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . 135
Общие итоги работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153
Приложения 1 - 23