Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1-11
Глава 1. Социально-психологические аспекты развития концепций правового
сознания в истории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12-62
1.1. Правовые представления в Древней Греции и Древнем Риме . . . . . . . .12-24
Связь правовых взглядов с психологией. Общая характеристика периода . . . .12-14
1.1.1. Правовые представления в натурфилософском сознании и в учении
Сократа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15-16
1.1.2. Представления о справедливости у Платона . . . . . . . . . . . . . .16-17
1.1.3. Правовая концепция Аристотеля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17-21
1.1.4. Правовое сознание в Древнем Риме: М.Т. Цицерон . . . . . . . . . . .22-23
Выводы о развитии конструкта "правовое сознание" в эпоху античности . . . .23-24
1.2. Развитие концепции правового сознания в период Средневековья . . . . .24-26
1.3. Основные направления развития правового сознания в Новое Время . . . .26-32
1.4. Правление права как политическая теория. Правовые подходы А. Дайси
и Ф. Хайека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32-36
1.5. Концепции правового сознания в русской естественно-правовой школе
конца 19-го - начала 20-го веков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36-54
1.5.1. Общая характеристика антропологических (психологических оснований
концепций правового сознания) взглядов представителей направления . . . . .36-38
1.5.2. Концепция правового сознания Б.Н. Чичерина и ее психологические
основания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38-47
1.5.3. Концепция правового сознания И.А. Ильина . . . . . . . . . . . . . .47-50
1.5.3. С.Л. Франк о правовом сознании. Правовое сознание как выражение
категории "должное" в социальных отношениях . . . . . . . . . . . . . . . .50-53
Выводы к 1.5.1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
Выводы к главе 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61-62
Глава 2. Социально-психологические основания исследования: концепции
справедливости в западной социальной психологии. Социальные представления
и социальная установка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63-108
2.1. Различные подходы к классификации справедливости. Определение
понятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63-69
Индивидуально-психологический подход
2.2. Краткий обзор концепции распределяющей справедливости . . . . . . . . 69-71
2.3. Краткий обзор концепции распределяющей справедливости . . . . . . . . 71-86
Теория заслуживания результатов М. Лернера (бихевиоральное направление) . .71-72
Подход когинтивного развития Л. Колберга . . . . . . . . . . . . . . . . . 73-77
Концепция К. Жиллигэн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77-82
Общая теория справедливости Л. Ферби . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82-86
2.4. Справедливость в рамках межгруппового социально-психологического
подхода. Интерпретация социальной несправедливости. Роль политической
власти в формировании социальных установок на легитимность . . . . . . . . 86-88
2.5. Институциональный подход к концепции справедливости. О понятии
политической справедливости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89-94
2.6. Понятие прав человека. Позитивные и моральные права. Связь прав
и справедливости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94-96
2.7. Краткий обзор истории развития и изучения понятий "социальные
представления" и "социальная установка" . . . . . . . . . . . . . . . . . 97-107
Выводы к главе 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107-109
Глава 3. Эмпирическое исследование правового сознания . . . . . . . . . .110-167
3.1. Описание проблемы, основных понятий и характеристик 1-й части
эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110-113
3.2. Используемая методика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113-114
3.3. Описание выборки и выделенных групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
3.4. Описание способов анализа данных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
3.5. Описание основных направлений и результатов качественного анализа . 116-127
3.5.1. Сравнительный анализ мотивации выбора политической ориентации
в группах (по 1-му блоку анкеты) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116-119
3.5.2. Сравнительный анализ представлений о принципах социальной
справедливости в выделенных группах (по 2-му блоку анкеты) . . . . . . . 119-122
3.5.3. Сравнительный анализ ответов испытуемых выделенных групп
по 3-му блоку анкеты (шкале "политической авторитарности-
демократичности) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122-125
3.5.4. Сравнительный анализ ответов испытуемых выделенных групп на 4-й
блок вопросов анкеты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125-127
3.6. Описание результатов количественного анализа ранговых предпочтений .127-132
3.7. Психологический анализ ранговых корреляций между отдельными правами 132-135
Выводы по 1-й части эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . 135-136
3.8. Описание 2-й части эмпирического исследования: цель, гипотеза,
задачи, используемая методика и выборка исследования . . . . . . . . . . 137-139
3.9. Основные результаты исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . .139-165
Выводы по 2-й части эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . 165-167
Общие выводы по исследованию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168-171
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172-173