Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава I. Теоретические основы воспитательной деятельности в колонии
и адаптации к ней выпускников вузов МВД РФ . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
§ 1. Понятие воспитательной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
§ 2. Содержание и особенности воспитательной деятельности различных категорий
сотрудников колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
§ 3. Понятие и характеристика адаптации к воспитательной деятельности . . . . 59
Глава II. Анализ адаптации выпускников вузов МВД РФ к воспитательной
деятельности в колонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
§ 1. Специфика адаптации к воспитательной деятельности сотрудников различных
категорий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
§ 2. Факторы, ускоряющие процесс адаптации к воспитательной деятельности . . .94
§ 3. Факторы, замедляющие процесс адаптации к воспитательной деятельности . .110
Глава III. Пути совершенствования адаптации выпускников вузов МВД РФ
к воспитательной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
§ 1. Перспективы профессиональной ориентации и отбора кандидатов в высшие
учебные заведения МВД РФ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
§ 2. Формирование у слушателей профессиональной ориентации на воспитательную
деятельность с осужденными в процессе обучения в вузе . . . . . . . . . . . .138
§ 3. Закрепление адаптации выпускников на практической работе в колонии . . .156
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200