Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-9
Глава I. Молодежь в системе субъектов правосознания: теоретико-правовой
анализ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10-64
1.1. Понятие, структура и функции правосознания . . . . . . . . . . . . . .10-39
1.2. Молодежь как субъект правосознания: общее и особенное . . . . . . . . 39-64
Глава II. Специфика формирования правосознания российской молодежи
в современных условиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65-115
2.1. Криминализация правосознания молодежи как теоретическая
и прикладная проблема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65-92
2.2. Проблемы совершенствования механизма формирования правосознания
молодежи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92-115
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116-122
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123-139
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140-164