Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Теоретические основы развития правовой культуры специалистов
пенитенциарной системы в условиях модернизации процесса повышения
квалификации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
1.1. Необходимость и основные направления модернизации процесса обучения
специалистов пенитенциарной системы в ИПК . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1.2. Особенности профессиональной деятельности специалистов пенитенциарной
системы как основа повышения квалификации . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1.3. Состояние правовой культуры сотрудников пенитенциарной системы в местах
лишения свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
1.4. Сущность и структура правовой культуры специалиста пенитенциарной
системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Выводы по главе 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Глава 2. Педагогические условия развития правовой культуры специалистов
пенитенциарной системы в процессе их обучения в ИПК . . . . . . . . . . . . . 86
2.1. Создание активной образовательной среды в ИПК как условие повышения
эффективности развития правовой культуры специалиста пенитенциарной системы
в период повышения квалификации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2.2. Использование современных педагогических технологий при обучении в ИПК
специалистов пенитенциарной системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
2.3. Комплексный подход к правовому обучению и правовому воспитанию
специалистов пенитенциарной системы в период обучения в ИПК . . . . . . . . .116
2.4. Экспериментальная проверка развития правовых знаний и правовой культуры
специалиста пенитенциарной системы в процессе повышения квалификации . . . . 129
2.4.1. Методика и результаты экспериментальной проверки правовых знаний
до и после обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129
2.4.2. Методика и результаты развития правовой культуры специалистов
пенитенциарной системы в процессе их обучения в ИПК . . . . . . . . . . . . .134
Выводы по главе 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Приложения