Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретические аспекты развития правовой компетентности руководителя
образовательного учреждения в системе повышения квалификации
1.1. Правовая компетентность руководителя образовательного учреждения как
педагогическая проблема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2. Система повышения квалификации как фактор развития правовой
компетентности руководителя образовательного учреждения . . . . . . . . . . . 40
1.3. Характеристика процесса развития правовой компетентности руководителя
образовательного учреждения в системе повышения квалификации . . . . . . . . .58
Выводы по теоретической части исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Глава II. Организация опытно-экспериментальной работы по развитию правовой
компетентности руководителя образовательного учреждения
2.1. Цель, задачи и содержание педагогического эксперимента . . . . . . . . . 87
2.2. Научно-методическое обеспечение развития правовой компетентности
руководителя образовательного учреждения в системе повышения квалификации . .108
2.3. Динамика результатов развития правовой компетентности руководителя
образовательного учреждения в системе повышения квалификации . . . . . . . . 137
Выводы по практической части исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . .157
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175