Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к проблеме преемственности
правовой подготовки в истории педагогики и военной школы . . . . . . . . . . .13
1.1. Преемственность в образовании как педагогическое явление . . . . . . . . 14
1.2. Общие тенденции совершенствования профессиональной подготовки военно-
медицинских кадров в России и за рубежом . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
1.3. Преемственные традиции военной медицины в России . . . . . . . . . . . . 45
1.4. Требования, предъявляемые к офицерам медицинской службы в условиях
реформирования ВС РФ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
1.5. Сущность и содержание правовой подготовки военных врачей . . . . . . . . 66
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77
Глава 2. Проектирование и реализация системы преемственности правовой
подготовки военных врачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
2.1. Концептуальные положения проектирования системы преемственности правовой
подготовки военных врачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
2.2. Сущность, структура и содержание системы преемственности правовой
подготовки военных врачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
2.3. Технология реализации системы преемственности правовой подготовки
военных врачей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы . . . . . . . . . . . . . . .123
2.5. Типология групп военных врачей по уровням сформированности правовой
компетентности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Практические рекомендации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180