Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретические основы формирования толерантности у учащихся
в процессе правового образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
1.1. Сущность, содержание понятия "толерантность" . . . . . . . . . . . . . . 15
1.2. Правовое образование учащихся старших классов общеобразовательных школ
как основа формирования толерантности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
1.3. Анализ опыта правового образования, формирования толерантности
у учащихся образовательных школ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию толерантности
на основе правового образования учащихся старших классов общеобразовательных
школ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91
2.1. Планирование учебно-воспитательной работы по формированию толерантности
в процессе правового образования учащихся старших классов . . . . . . . . . . 91
2.2. Использование современных педагогических технологий формирования
толерантности в правовом образовании учащихся старших классов . . . . . . . .113
2.3. Анализ результатов сформированности толерантности в процессе правового
образования учащихся старших классов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165