Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Профессиональное правосознание и юридическое образование в условиях
правового государства
§ 1.1. Роль и значение юридической профессии в правовом государстве . . . . . 15
§ 1.2. Особенности профессионального сознания юристов . . . . . . . . . . . . 38
§ 1.3. Понятие, сущность и содержание юридического образования . . . . . . . .70
Глава II. Основные направления формирования профессионального сознания
юристов
§ 2.1. Формирование сферы направленности профессионального сознания юристов .105
2.1.1. Формирование логико-нормативного блока профессионального сознания . . 105
2.1.2. Формирование эмоционально-образного блока . . . . . . . . . . . . . . 125
2.1.3. Формирование принципиально-волевого блока профессионального сознания .138
§ 2.2. Формирование профессиональных умений и навыков юриста в процессе
юридического образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
§ 2.3. Формирование мотивации профессиональной деятельности у студентов . . .181
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206