Вступительная статья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Введение. Актуальность и методы критики фрейдо-марксизма . . . . . . . . . . .27
Глава I. Фрейдо-марксизм как абстрактно-универсальная антропология
и психология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
1. Обоснование критики общества с позиций теории влечений . . . . . . . . . . 37
1.1. Эрос и влечение к смерти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1.2. Человеческая личность: "Оно, Я, сверх-Я . . . . . . . . . . . . . . . . .47
1.3. Общественно-историческая обусловленность подавления влечений и критерии
общественного прогресса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
1.4. По поводу фрейдо-марксистской дискуссии относительно теорий влечений . . 61
2. "Герменевтическое" обоснование критики общества . . . . . . . . . . . . . .67
2.1. Объективная структура и субъективная структура . . . . . . . . . . . . . 68
2.2. Язык и интеракция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
2.2.1. Всеобщая связь интеракции, символа и сознания . . . . . . . . . . . . .74
2.2.2. Процесс социализации и разрушение языка . . . . . . . . . . . . . . . .84
2.3. Герменевтическая критика психологического и психоаналитического
позитивизма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Глава II. Фрейдо-марксизм как психология капиталистического наемного труда . 106
1. Историческое становление капиталистического наемного труда . . . . . . . .108
2. Нормы абстрактного труда и судьба "чувственности" . . . . . . . . . . . . 113
3. Безработица как опыт социализации и "стимул к извлечению уроков" . . . . .125
Глава III. Фрейдо-марксизм как политическая психология . . . . . . . . . . . 132
1. Проблемы сексуальности и господства в концепции немецкого фашизма . . . . 132
2. Диалектика свободы и авторитарного характера . . . . . . . . . . . . . . .141
3. Судьба "субъективного фактора" при организованном капитализме . . . . . . 148
3.1. Сформированная демократия как коллективная инфантильность . . . . . . . 149
3.2. Кризис общественной лояльности и кризис индивидуальной мотивации . . . .157
3.3. Политическое представление об освобожденном индивиде . . . . . . . . . .163
Глава IV. Фрейдо-марксизм как психологический экскурс в педагогическую
теорию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
1. Социальные и психологические границы буржуазного классового воспитания . .167
2. Попытка соединения методов конфликтно-ориентированного обучения
с марксистской теорией (на почве профессионального образования) . . . . . . .177
Глава V. Фрейдо-марксизм как психотерапевтическая стратегия . . . . . . . . .187
1. Норма и патология применительно к психической деятельности . . . . . . . .188
2. Задачи и методы психотерапевтического процесса . . . . . . . . . . . . . .192
3. Психиатрия и политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
3.1. Психотерапия и проблемы освобождения личности . . . . . . . . . . . . . 200
3.2. "Болезнь как оружие"? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Глава VI. Социальные предпосылки и результаты фрейдо-марксизма . . . . . . . 211
1. Классовое положение интеллигенции при развитом капитализме . . . . . . . .213
2. Ревизионистский характер фрейдо-марксизма . . . . . . . . . . . . . . . . 218
3. Фрейдо-марксизм как левобуржуазная идеология "третьего пути" . . . . . . .223
4. Критическая психология как марксистской обоснованная теоретическая
и практическая альтернатива фрейдо-марксизму . . . . . . . . . . . . . . . . 227
К советским читателям . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231
Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Именной указатель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266