Лекция 1. Функции государства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Лекция 2. Право и мораль как социальные регуляторы . . . . . . . . . . . . . .26
Лекция 3. Правосознание, правовая культура и правовое воспитание . . . . . . .56
Лекция 4.Кризис семьи и преступность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
Лекция 5. Девиантные проявления в молодежной среде . . . . . . . . . . . . . 126
Лекция 6. Молодежная субкультура и социализация личности . . . . . . . . . . 151
Часть 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151
Часть 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179
Лекция 7. Проблемы социализации современной молодежи и государственная
молодежная политика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205
Лекция 8. Возрождение культуры и духовности - важнейшее направление
государственной политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241