Вступительная статья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Законы общественного развития и власть в наше время . . . . . . . . . . . . . 21
Часть I. Человек в политической системе государственно-монополистического
капитализма
1. Государственно-монополистический капитализм - комплексная система
господства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Прибыли извлекаются "планомернее" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Теория "конвергенции" в борьбе идей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Централизация власти монополий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
2. Стихийная мистификация и сознательное манипулирование . . . . . . . . . . .61
О "производстве сознания" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Знатоки "народной души" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
"Мистическое туманное покрывало" над общественными процессами . . . . . . . . 79
Превращение людей в управляемые объекты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Психологическая война и ее оруженосцы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
3. "Традиции мертвых поколений" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
4. Основные методы осуществления власти эксплуататоров . . . . . . . . . . . 119
5. Организация осуществления политической власти . . . . . . . . . . . . . . 128
Власть государства и монополистических союзов . . . . . . . . . . . . . . . .131
Гражданин как объект государственно-монополистического дирижизма . . . . . . 145
Парламентские иллюзии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151
6. Ахиллесова пята манипуляторов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Часть II. Человек как субъект общественных процессов при социализме
1. Руководящая сила строительства нового мира . . . . . . . . . . . . . . . .177
Старые тезисы под видом "новой" критики . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178
"Критические теории" и общественная действительность . . . . . . . . . . . . 182
Основная предпосылка успешной борьбы масс . . . . . . . . . . . . . . . . . .186
Новая основа общественного бытия и сознания . . . . . . . . . . . . . . . . .192
2. Сущность и задачи руководства людьми при социализме . . . . . . . . . . . 197
Основное содержание социалистического управления . . . . . . . . . . . . . . 197
Ленинский пример . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
Социалистическое управление и развитие личности . . . . . . . . . . . . . . .211
3. Знания как предпосылка творческой общественной деятельности . . . . . . . 220
Повышенные требования к руководству идейно-политической работой . . . . . . .220
Психологические предпосылки эффективной идеологической работы . . . . . . . .230
4. Революционный опыт и демократическая активность . . . . . . . . . . . . . 242
Практика развития личности при социализме . . . . . . . . . . . . . . . . . .242
Мышление и чувства как фактор общественной активности . . . . . . . . . . . .253
5. Диалектика личности и коллектива . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
Сила социалистического коллектива . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
Принципы труда и взаимоотношений как нормы поведения в коллективе . . . . . .272
Оценка работы и коллектив . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .279
6. Педагогические и психологические аспекты воспитания в коллективе . . . . .284
Власть и влияние нового человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292