Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Часть общая
Раздел I. Введение в судебную психологию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Глава 1. Значение судебной психологии для деятельности по осуществлению
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Глава 2. Предмет, метод и задачи судебной психологии . . . . . . . . . . . . .13
§ 1. Предмет судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
§ 2. Методы судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
§ 3. Задачи судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Глава 3. Очерк развития судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Глава 4. Система науки судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
§ 1. Судебная психология как единая прикладная психологическая наука . . . . .40
§ 2. Система судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
§ 3. Место судебной психологии в системе наук . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Раздел II. Психологическая структура деятельности по осуществлению
правосудия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Глава 5. Понятие психологической структуры деятельности . . . . . . . . . . . 50
Глава 6. Познавательная деятельности по осуществлению правосудия . . . . . . .55
§ 1. Особенности познавательной деятельности при осуществлении правосудия . . 55
§ 2. Основные способы решения мыслительных задач при осуществлении
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
§ 3. Психологические основы воспитательной деятельности при осуществлении
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
§ 4. Особенности использования профессиональных знаний в познавательной
деятельности при осуществлении правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Глава 7. Конструктивная деятельность при осуществлении правосудия . . . . . . 74
§ 1. Понятие конструктивной деятельности и ее разновидности . . . . . . . . . 74
§ 2. Прогнозирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
§ 3. Планирование деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78
§ 4. Принятие решений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Глава 8. Воспитательная деятельность при осуществлении правосудия и ее цели . 83
Глава 9. Коммуникативная деятельность при осуществлении правосудия . . . . . .83
§ 1. Понятие и элементы коммуникативной деятельности . . . . . . . . . . . . .88
§ 2. Особенности психических общений в деятельности по осуществлению
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
§ 3. Конфликтные общения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
§ 4. Установление психологического контакта при общении . . . . . . . . . . .107
Глава 10. Организаторская деятельность при осуществлении правосудия . . . . .114
Глава 11. Удостоверительная деятельность при осуществлении правосудия . . . .119
Глава 12. Психические свойства лиц, осуществляющих правосудие . . . . . . . .123
§ 1. Коммунистическое мировоззрение - основа развития психических свойств,
необходимых для осуществления правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
§ 2. Общие сведения о профессионально необходимых психических свойствах
работников правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
§ 3. Профессиональная деформация и ее преодоление . . . . . . . . . . . . . .131
Раздел III. Судебно-психологические методы . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Глава 13. Сущность и система судебно-психологических методов . . . . . . . . 136
Глава 14. Судебно-психологические методы изучения личности . . . . . . . . . 141
§ 1. Общие вопросы изучения личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
§ 2. Система судебно-психологических методов изучения личности . . . . . . . 147
§ 3. Составление психологической характеристики личности . . . . . . . . . . 159
Глава 15. Судебно-психологические методы воздействия на личность . . . . . . 162
§ 1. Общие положения судебно-психологического воздействия на личность . . . .162
§ 2. Система методов судебно-психологического воздействия . . . . . . . . . .169
Глава 16. Судебно-психологические методы проверки психических качеств
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
Глава 17. Метод судебно-психологического анализа . . . . . . . . . . . . . . 194
Раздел IV. Психологический анализ преступной деятельности . . . . . . . . . .202
Глава 18. Содержание психологического анализа преступной деятельности . . . .202
Глава 19. Социально-психологические причины преступления . . . . . . . . . . 205
§ 1. Понятие социально-психологических причин преступления . . . . . . . . . 205
§ 2. Дефекты выполнения социальных ролей . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
§ 3. Прочие дефекты социализации личности . . . . . . . . . . . . . . . . . .216
Глава 20. Психологический анализ процесса перевоспитания . . . . . . . . . . 235
§ 1. Теоретические основы перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
§ 2. принципы перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
§ 3. Основные средства перевоспитания лиц, совершивших преступления . . . . .242
§ 4. Основные этапы процесса перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . .246
Часть особенная
Раздел V. Психологические основы предварительного расследования . . . . . . .252
Глава 22. Психологическая структура деятельности по расследованию
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
§ 1. Особенности познавательной деятельности на предварительном следствии . .252
§ 2. Особенности конструктивной деятельности на предварительном следствии . .259
§ 3. Воспитательная деятельность на предварительном следствии . . . . . . . .262
§ 4. Профессионально-психические качества следователя . . . . . . . . . . . .267
§ 1. Психические особенности обвиняемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
§ 2. Стадии формирования показаний свидетелей . . . . . . . . . . . . . . . .190
Глава 23. Основы психологического анализа следственного действия . . . . . . 272
§ 1. Значение и цели психологического анализа следственного действия . . . . 272
§ 2. Понятие и основные элементы психологической структуры следственного
действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
§ 3. Психологический анализ функций при осуществлении следственного
действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
§ 4. Психологические стадии развития следственного действия . . . . . . . . .285
Глава 23. Основы психологического анализа следственного действия . . . . . . 272
§ 1. Значение и цели психологического анализа следственного действия . . . . 272
§ 2. Понятие и основные элементы психологической структуры следственного
действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
§ 3. Психологический анализ функций при осуществлении следственного
действия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
§ 4. Психологические стадии развития следственного действия . . . . . . . . .285
Глава 24. Психические особенности некоторых участников расследования
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
§ 1. Психические особенности обвиняемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293
§ 2. Стадии формирования показаний свидетелей . . . . . . . . . . . . . . . .299
Глава 25. Психологическая характеристика допроса . . . . . . . . . . . . . . 309
§ 1. Понятие и психологическая сущность допроса . . . . . . . . . . . . . . .309
§ 2. Некоторые особенности применения методов судебно-психологического
воздействия при допросе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .320
Глава 26. Психологическая характеристика очной ставки . . . . . . . . . . . .329
Глава 27. Психологическая характеристика следственных действий
с преимущественной активностью следователя . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
§ 1. Психологическая характеристика осмотра . . . . . . . . . . . . . . . . .337
§ 2. Психологическая характеристика обыска . . . . . . . . . . . . . . . . . 345
Глава 28. Психологическая характеристика следственных действий с повышенной
активностью других участников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .353
§ 2. Психологическая характеристика опознания . . . . . . . . . . . . . . . .353
§ 3. Психологическая характеристика проверки показаний выходом на место . . .358
Раздел VI. Психологические основы судебной деятельности . . . . . . . . . . .364
Глава 29. Психологическая структура судебной деятельности . . . . . . . . . .364
§ 1. Особенности познавательной деятельности в суде . . . . . . . . . . . . .364
§ 2. Особенности конструктивной деятельности в суде . . . . . . . . . . . . .371
§ 3. Воспитательная деятельность в суде . . . . . . . . . . . . . . . . . . .374
Глава 30. Психологические особенности отдельных стадий судебной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378
§ 1. Общие сведения о стадиях развития судебной деятельности . . . . . . . . 378
§ 2. Психологические особенности стадии познания материалов предварительного
следствия и планирования деятельности суда . . . . . . . . . . . . . . . . . 379
§ 3. Психологические особенности судебного следствия . . . . . . . . . . . . 382
§ 4. Психологические особенности судебных прений . . . . . . . . . . . . . . 388
§ 5. Психологические особенности вынесения приговора . . . . . . . . . . . . 390
§ 6. Психологические особенности исполнения приговора . . . . . . . . . . . .395
Глава 31. Психологические качества судей . . . . . . . . . . . . . . . . . . 401
§ 1. Психологические качества народного судьи . . . . . . . . . . . . . . . .401
§ 2. Психологические качества народных заседателей . . . . . . . . . . . . . 406
Глава 32. Психологическая характеристика некоторых участников судебного
рассмотрения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
§ 1. Психологические особенности подсудимого . . . . . . . . . . . . . . . . 409
§ 2. Особенности психологии свидетеля в суде . . . . . . . . . . . . . . . . 412
Раздел VII. Психологические основы деятельности исправительно-трудовых
учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417
Глава 33. Психологическая структура деятельности исправительно-трудовых
учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417
§ 1. Общие особенности психологической структуры деятельности ИТУ . . . . . .417
§ 2. Особенности воспитательной деятельности в ИТУ . . . . . . . . . . . . . 341
§ 3. Особенности конструктивной деятельности в ИТУ . . . . . . . . . . . . . 419
§ 4. Особенности познавательной деятельности в ИТУ . . . . . . . . . . . . . 421
§ 5. Психические качества воспитателя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .424
Глава 34. Психологические особенности осужденных . . . . . . . . . . . . . . 427
§ 1. Особенности психологии осужденного . . . . . . . . . . . . . . . . . . .427
§ 2. Психологическая характеристика коллектива осужденных . . . . . . . . . .431
Глава 35. Общие сведения о путях перевоспитания осужденных . . . . . . . . . 437
§ 1. Основные особенности перевоспитания в ИТУ . . . . . . . . . . . . . . . 437
§ 2. Роль режима, труда, учебы в перевоспитании осужденных . . . . . . . . . 438
§ 3. Организация и руководство деятельностью коллективов осужденных . . . . .446
§ 4. Общие сведения о методах психологического воздействия на осужденных
в процессе перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .450
Предметный указатель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 457