Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Часть общая
Раздел первый. Введение в судебную психологию
Глава 1. Значение судебной психологии для деятельности по осуществлению
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Глава 2. Предмет, метод и задачи судебной психологии . . . . . . . . . . . . .13
§ 1. Теоретические основания выделения судебной психологии в самостоятельную
науку . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
§ 2. Предмет и метод судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
§ 3. Задачи судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Глава 3. Система науки судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
§ 1. Судебная психология как единая прикладная психологическая наука . . . . .28
§ 2. Система судебной психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
§ 3. Место судебной психологии в системе наук . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Раздел второй. Психологическая структура деятельности по осуществлению
правосудия
Глава 4. Понятие психологической структуры деятельности по осуществлению
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Глава 5. Основные особенности познавательной деятельности при осуществлении
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
Глава 6. Особенности конструктивной деятельности при осуществлении
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
Глава 7. Особенности коммуникативной деятельности при осуществлении
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
Глава 8. Психологические основы воспитательной деятельности при осуществлении
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
§ 1. Воспитательная деятельность при осуществлении правосудия и ее цели . . . 76
§ 2. Основные сведения о перевоспитании лиц, совершивших преступления . . . . 82
Глава 9. Особенности организаторской деятельности при осуществлении
правосудия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
Раздел третий. Судебно-психологические методы
Глава 10. Сущность и система судебно-психологических методов . . . . . . . . 102
Глава 11. Судебно-психологические методы изучения личности . . . . . . . . . 107
Глава 12. Судебно-психологические методы воздействия на личность . . . . . . 128
Глава 13. Судебно-психологические методы проверки психологических качеств
личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Глава 14. Метод судебно-психологического анализа . . . . . . . . . . . . . . 157
Часть особенная
Раздел четвертый. Психологические основы предварительного расследования
Глава 15. Психологическая структура деятельности по расследованию
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
§ 1. Особенности познавательной деятельности в суде и предварительном
следствии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
§ 2. Особенности конструктивной деятельности на предварительном следствии . .177
§ 3. Воспитательная деятельность на предварительном следствии . . . . . . . .180
Глава 16. Психические особенности некоторых участников процесса расследования
преступлений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
§ 1. Психические особенности обвиняемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
§ 2. Стадии формирования показаний свидетелей . . . . . . . . . . . . . . . .190
Глава 17. Общие принципы психологического изучения следственных действий . . 203
Глава 18. Психологическая характеристика допроса . . . . . . . . . . . . . . 216
§ 1. Понятие и психологическая сущность допроса . . . . . . . . . . . . . . .216
§ 2. Понятие, цели и пути установления психологического контакта при
допросе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227
§ 3. Некоторые особенности применения методов судебно-психологического
воздействия при допросе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Глава 19. Психологическая характеристика очной ставки . . . . . . . . . . . .244
Глава 20. Психологическая характеристика следственных действий
с преимущественной активностью следователя . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
§ 1. Психологическая характеристика осмотра . . . . . . . . . . . . . . . . .253
§ 2. Психологическая характеристика обыска . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Глава 21. Психологическая характеристика следственных действий с повышенной
активностью других участников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .272
§ 1. Общие особенности данной группы следственных действий . . . . . . . . . 272
§ 2. Психологическая характеристика опознания . . . . . . . . . . . . . . . .272
§ 3. Психологическая характеристика проверки показаний на месте . . . . . . .279
Раздел пятый. Психологические основы судебной деятельности
Глава 22. Психологическая структура судебной деятельности . . . . . . . . . .284
§ 1. Особенности познавательной деятельности в суде . . . . . . . . . . . . .284
§ 2. Особенности конструктивной деятельности в суде . . . . . . . . . . . . .293
§ 3. Воспитательная деятельность суда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .296
Глава 23. Психологические особенности отдельных стадий судебной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300
§ 1. Общие сведения о стадиях развития судебной деятельности . . . . . . . . 300
§ 2. Психологические особенности стадии познания материалов предварительного
следствия и планирования деятельности суда . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
§ 3. Психологические особенности судебного следствия . . . . . . . . . . . . 305
§ 4. Психологические особенности стадии вынесения приговора . . . . . . . . .311
§ 5. Психологические особенности стадии исполнения приговора . . . . . . . . 317
Глава 24. Психические качества народного судьи . . . . . . . . . . . . . . . 322
§ 2. Психические качества народных заседателей . . . . . . . . . . . . . . . 328
Глава 25. Психологическая характеристика некоторых участников судебного
рассмотрения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
§ 1. Психологические особенности подсудимого . . . . . . . . . . . . . . . . 331
§ 2. Особенности психологии свидетеля в суде . . . . . . . . . . . . . . . . 335
Раздел шестой. Психологические основы деятельности исправительно-трудовых
учреждений
Глава 26. Психологическая структура деятельности исправительно-трудовых
учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340
§ 1. Общие особенности психологической структуры деятельности ИТУ . . . . . .340
§ 2. Особенности воспитательной деятельности в ИТУ . . . . . . . . . . . . . 341
§ 3. Особенности конструктивной деятельности в ИТУ . . . . . . . . . . . . . 343
§ 4. Особенности познавательной деятельности в ИТУ . . . . . . . . . . . . . 345
§ 5. Психические качества воспитателя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .349
Глава 27. Психологические особенности заключенных . . . . . . . . . . . . . .351
§ 1. Особенности психологии заключенного . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
§ 2. Психологическая характеристика коллектива заключенных . . . . . . . . . 356
Глава 28. Общие сведения о путях перевоспитания и исправления заключенных . .361
§ 1. Организация режима, труда, учебы заключенных . . . . . . . . . . . . . .362
§ 2. Организация и руководство деятельностью коллектива заключенных . . . . .368
§ 3. Общие сведения о методах психологического воздействия на заключенных в
процессе перевоспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .373
Дополнительно рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
Предметный указатель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 383