Попутно сказанное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Раздел I. На дальних подступах к диссертации
Глава 1. Идеальная диссертация: требования ВАК . . . . . . . . . . . . . . . .15
1.1. Диссертация как вид научного исследования . . . . . . . . . . . . . . . .15
1.2. Что такое личный вклад соискателя в науку? . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.3. Какой уровень новизны признается достаточным? . . . . . . . . . . . . . .20
1.4. Зачем нужно аргументировать основные положения диссертации? . . . . . . .31
1.5. Что следует понимать под внутренним единством и целостностью
диссертации? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
1.6. О практической значимости диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
Глава 2. Идеальная диссертация: общие принципы научного познания . . . . . . .36
2.1. Принцип объективности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
2.2. Принцип всесторонности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2.3. Принцип историзма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
2.4. Принцип конкретно-исторического подхода . . . . . . . . . . . . . . . . .47
2.5. Можно ли игнорировать всеобщие принципы научного познания? . . . . . . . 49
Глава 3. Научный руководитель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Глава 4. Тема диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
4.1. Кто должен выбирать тему диссертации? . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
4.2. Какая тема признается диссертабельной и почему? . . . . . . . . . . . . .63
Глава 5. Заглавие и план диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
5.1. Заголовок ­ визитная карточка и реклама диссертации . . . . . . . . . . .73
5.2. Правила формулирования заглавия диссертации . . . . . . . . . . . . . . .75
5.3. Надо ли в заглавии уточнять и детализировать предмет исследования? . . . 80
5.4. План как отражение единства и целостности диссертации . . . . . . . . . .82
5.5. Основные варианты планов диссертаций . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Глава 6. Этапы большого пути . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
6.1. Об этапах подготовки и написания диссертации . . . . . . . . . . . . . . 93
6.2. Этап усвоения наличных теоретических знаний . . . . . . . . . . . . . . .94
6.3. Этап изучения и обобщения практики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
6.4. Этап теоретического объяснения собранных фактов . . . . . . . . . . . . 100
6.5. Этап аргументирования выводов и положений, сформулированных соискателем 104
6.6. Этап написания текста диссертации, публикаций и автореферата . . . . . .106
Раздел II. Соискатель есмь...
Глава 7. К научным исследованиям готовность номер один . . . . . . . . . . . 110
7.1. Мотивация интереса к правовым исследованиям . . . . . . . . . . . . . . 114
7.2. Критерии готовности соискателя к диссертационному исследованию . . . . .114
Глава 8. Мировоззрение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Глава 9. Эрудиция или интуиция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
9.1. Стадии формирования профессиональных способностей ученого . . . . . . . 135
9.2. О способностях ученого-эрудита . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140
9.3. О способностях ученого-интуитивиста . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
9.4. О способностях ученого-гения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147
Глава 10. Не обрати во зло . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
10.1. Кредо современного ученого в интерпретации А.С. Пушкина . . . . . . . .148
10.2. Служение истине ­ высший долг правоведа . . . . . . . . . . . . . . . .150
10.3. Смелость как необходимое условие правдивости . . . . . . . . . . . . . 156
10.4. "Халтура" ­ злейший враг науки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Глава 11. Здоровье и сохраняющий его режим . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
11.1. Дилемма: успехи в науке или крепкое здоровье . . . . . . . . . . . . . 165
11.2. Творческие способности ученого и возраст . . . . . . . . . . . . . . . 169
11.3. Режим "жаворонка" или "совы"? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171
10.4. О жизни ученого вне науки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174
Раздел III. Как собирать факты
Глава 12. Конспектирование научных публикаций . . . . . . . . . . . . . . . .177
12.1. Понятие и задачи конспектирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177
12.2. Формы конспектирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
12.3. Методика конспектирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183
12.4. Фиксация и систематизация материала, полученного в процессе
конспектирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Глава 13. Доктринальное толкование норм права . . . . . . . . . . . . . . . .196
13.1. Задачи и стадии доктринального толкования . . . . . . . . . . . . . . .196
13.2. Критика нормативного правового акта как источника права . . . . . . . .197
13.3. Доктринальное толкование качества норм права . . . . . . . . . . . . . 200
13.4. Выявление правотворческих ошибок ­ конечная цель доктринального
толкования норм права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204
Глава 14. Доктринальное изучение (критика) индивидуальных актов применения
норм права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
14.1. Правоприменительные акты как объект доктринальной критики . . . . . . .211
14.2. Процедуры доктринальной критики правоприменительных актов . . . . . . .215
14.3. Изучение причин правоприменительных ошибок . . . . . . . . . . . . . . 223
Глава 15. Изучение (критика) неофициальных документов . . . . . . . . . . . .227
15.1. Что может дать изучение неофициальных документов? . . . . . . . . . . .227
15.2. Критика неофициальных письменных источников . . . . . . . . . . . . . .232
15.3. Критерии достоверности материалов, полученных из неофициальных
источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Глава 16. Подготовка анкет для социологического опроса . . . . . . . . . . . 245
16.1. Социально-правовые исследования с успехом могут проводить и соискатели 245
16.2. Вопросы как основной компонент анкеты . . . . . . . . . . . . . . . . .247
16.3. Правила подготовки анкеты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .255
Глава 17. Основы теории и методики изучения эффективности норм права . . . . 263
17.1. Понятие и виды эффективности норм права . . . . . . . . . . . . . . . .263
17.2. Условия и критерии эффективности норм права . . . . . . . . . . . . . .269
17.3. Основы методики изучения и измерения эффективности норм права . . . . .276
Глава 18. О критике исторических источников . . . . . . . . . . . . . . . . .283
18.1. Может ли соискатель толковать исторические источники без учета духа
времени их создавшего . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .283
18.2. Основы критики исторических источников . . . . . . . . . . . . . . . . 287
Раздел IV. Как получить требуемую ВАК новизну
Глава 19. Описание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295
19.1. Описание: какие задачи диссертационного исследования оно позволяет
решать? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .295
19.2. Процедуры описания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
19.3. Правила описания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303
19.4. О стиле описания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312
Глава 20. Классификация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .314
20.1. При каких условиях классификация может дать плодотворные результаты . .314
20.2. Основные правила научной классификации . . . . . . . . . . . . . . . . 318
20.3. Классификация, систематизация и типология . . . . . . . . . . . . . . .326
Глава 21. Понятия и их определения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
21.1. Понятие как форма мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331
21.2. Каким требованиям должно удовлетворять научное понятие? . . . . . . . .335
21.3. Логические приемы определения понятий . . . . . . . . . . . . . . . . .342
21.4. Правила формулирования научных определений . . . . . . . . . . . . . . 347
Глава 22. Объяснение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
22.1. Понятие, структура и виды объяснения . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
22.2. Нормативно-правовое объяснение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356
22.3. Целевое или телеологическое объяснение . . . . . . . . . . . . . . . . 359
22.4. Функциональное объяснение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .363
22.5. Системно-структурное объяснение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .366
Глава 23. Аргументация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
23.1. Понятие аргументации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
23.2. Структура аргументации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371
23.3. Формы логической связи тезиса с посылками аргументации . . . . . . . . 377
23.4. Основные правила аргументации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .382
Глава 24. Предвидение и предсказания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 390
24.1. Понятие научного предвидения и предсказания . . . . . . . . . . . . . .390
24.2. Понятие юридического прогноза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .393
24.3. О гносеологической природе юридического прогноза . . . . . . . . . . . 399
24.4. Методика составления прогнозов эффективности норм права . . . . . . . .403
Глава 25. Критика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .411
25.1. Понятие и структура научной критики . . . . . . . . . . . . . . . . . .411
25.2. Правила критики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .416
25.3. Ошибки, обусловленные несоблюдением правил документации . . . . . . . .425
25.4. К вопросу о толерантности критики . . . . . . . . . . . . . . . . . . .428
Раздел V. Как готовить и диссертацию, и публикации
Глава 26. Изложение и оформление диссертации: общие вопросы . . . . . . . . .435
26.1. Какие теоретические знания необходимо иметь, чтобы успешно писать
диссертацию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .435
26.2. Как от разговоров о необходимости написания диссертации перейти к делу 438
26.3. Еще раз об объеме диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .441
26.4. Особенности написания отдельных частей диссертации . . . . . . . . . . 443
26.5. Темпы и последовательность написания диссертации . . . . . . . . . . . 446
27.6. Оформление диссертации: основные мероприятия . . . . . . . . . . . . . 450
Глава 27. Язык и стиль диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452
27.1. Стиль диссертации: он тоже должен быть научным . . . . . . . . . . . . 452
27.2. Лексика диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .457
27.3. Об основных стилистических средствах написания диссертации . . . . . . 462
27.4. О тематической и логической связанности предложений и иных структурных
единиц текста диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .466
27.5. Апробация и доработка текста диссертации . . . . . . . . . . . . . . . 473
Глава 28. Оформление диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475
28.1. Оформление титульного листа и оглавления . . . . . . . . . . . . . . . 475
28.2. Подготовка машинописного текста. Оформление сносок и ссылок . . . . . .477
28.3. Особенности оформления таблиц . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .480
Глава 29. Цитата без плагиата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .488
29.1. Зачем в диссертации нужны цитаты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488
29.2. Правила цитирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .494
29.3. Оформление цитат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 500
29.4. Понятие и формы плагиата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 504
Глава 30. Автореферат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .506
30.1. Почему автореферат нужно готовить весьма тщательно и внимательно . . . 506
30.2. Характеристика темы, цели и задач, предмета и объекта диссертационного
исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 509
30.3. Новизна исследования. Его методологическая, теоретическая и
эмпирическая база . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .514
30.4. Иные рубрики раздела "Общая характеристика работы" . . . . . . . . . . 522
30.5. Подготовка и оформление в автореферате "Основного содержания работы"
и списка опубликованных работ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .525
Глава 31. О публикациях по теме диссертации . . . . . . . . . . . . . . . . .528
31.1. Подготовка тезисов докладов и сообщений . . . . . . . . . . . . . . . .529
31.2. Подготовка статей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .536
31.3. Подготовка рецензий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .542
Список литературы, использованной при написании монографии . . . . . . . . . 549