Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Показания несовершеннолетних свидетелей и потерпевших: значение,
процессуальные и этические особенности получения . . . . . . . . . . . . . . . 8
§ 1. Развитие основных подходов к оценке значения показаний . . . . . . . . . .8
§ 2. Процессуальные особенности допроса несовершеннолетних свидетелей
и потерпевших на предварительном следствии . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
§ 3. Этика допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших . . . . . . . .37
Глава II. Психологические особенности несовершеннолетних и их влияние
на формирование свидетельских показаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
§ 1. Периодизация психического развития несовершеннолетних и ее значение
для тактики допроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
§ 2. Особенности подростковой психологии, учитываемые в процессе получения
свидетельских показаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
§ 3. Психологические возможности восприятия и передачи информации
малолетними . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Глава III. Тактические основы допроса несовершеннолетних свидетелей
и потерпевших . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
§ 1. Подготовка к проведению допроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
§ 2. Особенности тактики получения показаний несовершеннолетних свидетелей
и потерпевших . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117
§ 3. Фиксация хода и результатов допроса несовершеннолетних свидетелей
и потерпевших . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Оглавление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183