Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Глава 1. Цель и задачи исследования и методика его проведения . . . . . . . . .8
1.1. Уголовно-исполнительная система России и виды учреждений исполнения
наказаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1.2. Образование как форма организации воспитательного процесса осужденных
к лишению свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.3. Цели и задачи исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.4. Содержание и методика проведения опроса . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Глава 2. Общие результаты исследования и оценка их достоверности . . . . . . .28
2.1. Общие результаты анкетирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2.2. Анализ достоверности полученных результатов . . . . . . . . . . . . . . .32
2.3. Сравнительный анализ общих характеристик осужденных к лишению свободы . .36
Глава 3. Отношение осужденных к образованию . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.1. Отношение осужденных к возможности повышения имеющегося уровня
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.2. Анализ потребностей осужденных в образовательных программах различного
уровня . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
3.2.1. Осужденные, имеющие начальное образование . . . . . . . . . . . . . . .51
3.2.2. Осужденные, имеющие основное (неполное) среднее образование . . . . . .52
3.2.3. Осужденные, имеющие полное среднее образование . . . . . . . . . . . . 54
3.2.4. Осужденные, имеющие начальное профессиональное образование . . . . . . 55
3.2.5. Осужденные, имеющие среднее профессиональное образование . . . . . . . 56
3.2.6. Осужденные, имеющие неполное высшее образование . . . . . . . . . . . .57
3.2.7. Осужденные, имеющие высшее профессиональное образование . . . . . . . .57
3.3. Отношение осужденных к профессиональным образовательным программам . . . 58
3.3.1. Осужденные, имеющие начальное образование . . . . . . . . . . . . . . .61
3.3.2. Осужденные, имеющие основное среднее образование . . . . . . . . . . . 62
3.3.3. Осужденные, имеющие полное среднее образование . . . . . . . . . . . . 63
3.3.4. Осужденные, имеющие начальное профессиональное образование . . . . . . 64
3.3.5. Осужденные, имеющие среднее и высшее профессиональное образование . . .65
3.4. Отношение осужденных к различных направлениям образования . . . . . . . .66
3.5. Отношение осужденных к компьютерной подготовке . . . . . . . . . . . . . 69
Глава 4. Отношение осужденных к вопросам организации учебного процесса . . . .71
4.1. Отношение осужденных к различным формам получения образования . . . . . .71
4.2. Отношение осужденных к некоторым аспектам методики обучения . . . . . . .75
4.3. Экономические аспекты обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Приложение 1. Программное обеспечение для ввода и обработки данных . . . . . .86
П.1.1. Ветка 1 "Полные результаты" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
П.1.2. Ветка 2 "Просмотр результатов по одному вопросу" . . . . . . . . . . . 91
П.1.3. Ветка 3 "Выбор по критериям" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Приложение 2. Влияние социально-демографических и уголовно-исполнительных
характеристик осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Таблица П.2.1. Влияние возраста осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Таблица П.2.2. Влияние местожительства осужденных . . . . . . . . . . . . . .106
Таблица П.2.3. Влияние срока наказания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Таблица П.2.4. Влияние неотбытого срока наказания . . . . . . . . . . . . . .111
Таблица П.2.5. Влияние уровня образования . . . . . . . . . . . . . . . . . .113
Приложение 3. Влияние социально-демографических и уголовно-исполнительных
характеристик осужденных, желающих продолжить обучение в колонии . . . . . . 116
Таблица П.3.1. Влияние возраста осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . .116
Таблица П.3.2. Влияние местожительства осужденных . . . . . . . . . . . . . .118
Таблица П.3.3. Влияние срока наказания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Таблица П.3.4. Влияние неотбытого срока наказания . . . . . . . . . . . . . .123
Таблица П.3.5. Влияние уровня образования . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
Приложение 4. Учет особенностей отношения осужденных к вопросам образования .129
Таблица П.4. Распределение ответов в зависимости от отношения к обучению . . 129