Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Глава I. Предмет, задачи, история становления юридической психологии . . . . . 5
1.1. Предмет юридической психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.2. История возникновения и развития юридической психологии . . . . . . . . .13
1.2.1. Основные тенденции в развитии зарубежной юридической психологии
в XX столетии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.2.2. Развитие отечественной юридической психологии в советский
и постсоветский периоды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.3. Сущность и структура предмета юридической психологии. Концепция
системы юридико-психологического знания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.3.1. Структура и состояние системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
1.3.2. Понятие правовой культуры и ее виды . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Глава II. Методологические основы юридической психологии . . . . . . . . . . .36
2.1. Личность как психологическое понятие . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2.2. Мир психических процессов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
2.2.1. Ощущение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
2.2.2. Восприятие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
2.2.3. Внимание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
2.2.4. Память . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2.2.5. Мышление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2.2.6. Рефлексивное мышление в деятельности юриста . . . . . . . . . . . . . .68
2.2.7. Речь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
2.2.8. Эмоциональные психические процессы . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
2.2.9. Волевые психические процессы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2.3. Психические состояния . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
2.4. Психические свойства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
2.4.1. Мотивы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2.4.2. Темперамент . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
2.4.3. Характер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2.5. Общение как один из способов социальной жизни человека? . . . . . . . . .92
2.6. Человек среди людей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
2.7. Методы познания человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100
2.7.1. Различия объяснительной и описательной психологии . . . . . . . . . . 101
2.7.2. Объективные методы психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
2.7.3. Методы описания и понимания психологии человека . . . . . . . . . . . 109
2.7.4. Методы практической психологии (психологической практики) . . . . . . 111
2.8. Изучение человека в психологическом наблюдении . . . . . . . . . . . . .112
2.9. Психологический портрет в правоохранительной деятельности . . . . . . . 120
Глава III. Социально-психологическая характеристика профессиональной
деятельности юриста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126
3.1. Профессионально значимые качества юриста . . . . . . . . . . . . . . . .126
3.1.1. Концептуальные основы психологического отбора в правоохранительных
органах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
3.1.2. Юридическая профессиограмма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
3.1.3. Вопросы организации психологического отбора . . . . . . . . . . . . . 132
3.2. Профессия, специальность и квалификация юриста . . . . . . . . . . . . .133
3.2.1. Компетентность как показатель профессионального мастерства юриста . . 135
3.3. Психология принятия кадровых решений в органах правопорядка . . . . . . 138
3.4. Психологические аспекты поддержания высокого уровня служебной
дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
3.5. Профессиональная деформация работников правоохранительных органов,
ее профилактика и преодоление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151
3.5.1. Основные проявления профессиональной деформации сотрудников
правоохранительных органов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
3.5.2. Профилактика и преодоление профессиональной деформации сотрудников
органов правопорядка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Глава IV. Психологический портрет личности преступления . . . . . . . . . . .156
4.1. Социальная перцепция в преступном поведении. Психология криминального
насилия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
4.2. Психологическая структура личности преступника . . . . . . . . . . . . .160
4.3. Мотивация преступного поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
4.4. Личностные факторы индивидуальной приемлемости преступного способа
поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .168
4.5. Генезис склонности к насилию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174
4.6. Особенности психологического склада насильственных преступников . . . . 176
4.7. Психологические последствия совершенного преступления . . . . . . . . . 179
4.8. Психология преступных групп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
4.8.1. Общая характеристика преступной группы . . . . . . . . . . . . . . . .185
4.8.2. Структура преступной группы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
4.8.3. Характеристика преступных групп в зависимости от их криминализации
и организованности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
4.8.4. Психологическая характеристика лидера преступной группы . . . . . . . 198
4.8.5. Преступная организация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204
4.9. Психология криминальной среды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Глава V. Психологические аспекты осмотра места происшествия . . . . . . . . .210
5.1. Осмотр мета происшествия как следственное действие . . . . . . . . . . .210
5.2. Психологические вопросы следственного наблюдения . . . . . . . . . . . .215
5.3. Подходы к составлению психологического портрета по следам на месте
происшествия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
5.4. Особенности интеллектуальной деятельности следователя при осмотре места
происшествия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
5.5. Психологические аспекты разоблачения различных способов сокрытия
преступления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
5.6. Психология формирования информационной системы при осмотре места
происшествия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Глава VI. Психологические аспекты обыска . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
6.1. Общие положения тактики проведения обыска . . . . . . . . . . . . . . . 236
6.2. Специфика психологического состояния участников обыска . . . . . . . . .241
6.3. Психологические приемы, применяемые при проведении обыска . . . . . . . 242
6.3.1. Особенности обзорной стадии обыска . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
6.3.2. Особенности рабочей стадии обыска . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
6.3.3. Особенности психологии сокрытия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
6.3.4. Особенности заключительного этапа обыска . . . . . . . . . . . . . . .252
Глава VII. Психологические аспекты допроса . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
7.1. Психология формирования показаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
7.1.1. Получение, накопление и обработка информации . . . . . . . . . . . . .260
7.1.2. Запечатление, сохранение и переработка информации . . . . . . . . . . 262
7.1.3. Воспроизведение, словесное оформление и передача информации . . . . . 265
7.2. Психология допроса потерпевшего . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
7.3. Психология допроса свидетеля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .279
7.4. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого . . . . . . . . . . . . 288
7.4.1. Допрос подозреваемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 292
7.4.2. Допрос обвиняемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .294
7.5. Тактика допроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
7.6. Психологические аспекты подготовки следователя к допросу . . . . . . . .308
7.7. Тактика допроса в бесконфликтной ситуации . . . . . . . . . . . . . . . 312
7.8. Тактика допроса в конфликтной ситуации "без строгого соперничества" . . 313
7.9. Тактика допроса в конфликтной ситуации "со строгим соперничеством" . . .318
7.10. Психология взаимодействия с допрашиваемым на различных стадиях
допроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .333
7.10.1. Психологические особенности стадии свободного рассказа
допрашиваемого . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339
7.10.2. Психологические особенности детализирующей стадии допроса . . . . . .340
7.11. Распознание ложных показаний и преодоление установки на них . . . . . .344
7.12. Правомерное психическое воздействие на личность допрашиваемого . . . . 351
7.13. Психология допроса несовершеннолетних свидетелей . . . . . . . . . . . 358
7.14. Психологические основы допроса малолетних свидетелей . . . . . . . . . 369
7.14.1. Получение показаний малолетних свидетелей . . . . . . . . . . . . . .372
7.14.2. Фиксация показаний малолетних свидетелей . . . . . . . . . . . . . . 376
7.15. Особенности показаний о событиях, наблюдавшихся в состоянии
алкогольного опьянения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378
Глава VIII. Психологические аспекты предъявления для опознания . . . . . . . 381
8.1. Психологические основы предъявления для опознания . . . . . . . . . . . 381
8.2. Психологические особенности, влияющие на тактику предъявления
для опознания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .397
Глава IX. Психологические основы следственного эксперимента и проверки
показаний на месте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
9.1. Общие положения тактики следственного эксперимента и проверки показаний
на месте . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 408
9.2. Психологические особенности проведения следственного эксперимента . . . 411
9.3. Психологические особенности проведения отдельных видов следственного
эксперимента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 418
9.4. Психологические особенности проведения проверки показаний на месте . . .426
Глава X. Психология несовершеннолетних правонарушителей . . . . . . . . . . .433
10.1. Дефекты развития и воспитания, как наиболее возможные причины
девиантного поведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .433
10.2. Нарушение поведения у подростков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 448
10.3. Девиантное и противоправное поведение подростков . . . . . . . . . . . 456
10.4. Обобщенный психологический портрет личности несовершеннолетнего
преступника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .461
10.5. Особенности допроса несовершеннолетних правонарушителей . . . . . . . .465
10.6. Использование специальных познаний при проведении допроса
несовершеннолетних и оценке их показаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469
Глава XI. Психологические особенности лиц, содержащихся под стражей
в следственных изоляторах и отбывающих наказание в исправительных
учреждениях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .474
11.1. Предмет изучения пенитенциарной психологии . . . . . . . . . . . . . . 475
11.2. Группы и группировки осужденных, находящихся в местах лишения свободы .479
11.3. Социально-психологическая характеристика осужденных молодежного,
зрелого, пожилого и старческого возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . 488
11.4. Особенности направленности личности осужденных . . . . . . . . . . . . 493
11.4.1 .Типы личности осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497
11.4.2. Волевые процессы у осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .502
11.4.3. Эмоциональное состояние осужденных . . . . . . . . . . . . . . . . . 505
11.5. Психологические особенности личности заключенных, находящихся
в следственных изоляторах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .507
11.6. Психологические особенности осужденных, находящихся в исправительных
колониях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 511
11.7. Условия формирования положительной эмоциональной сферы у осужденных
в процессе отбывания наказания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 514
11.8. Психологические особенности осужденных женского пола . . . . . . . . . 516
11.9. Психологические особенности личности несовершеннолетних осужденных,
находящихся в воспитательных колониях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .522
11.10. Реадаптация и ресоциализация лиц, освобожденных из мест лишения
свободы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .535
11.11. Психологические требования к личности и деятельности персонала
пенитенциарных учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .543
Глава XII. Судебно-психологическая экспертиза . . . . . . . . . . . . . . . .547
12.1. Понятие и компетенция судебно-психологической экспертизы . . . . . . . 547
12.2. Этические проблемы проведения судебно-психологической экспертизы . . . 567
12.3. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний . . . . . . 573
12.4. Комплексные судебные психолого-психиатрические экспертизы . . . . . . .588
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 600
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 601