Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Методология исследования проблемы предупреждения социальных
отклонений несовершеннолетних
§ 1. Уровни, подходы и методы изучения проблемы . . . . . . . . . . . . . . . 25
§ 2. Понятие, сущность и содержание предупреждения социальных отклонений
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
§ 3. Интеграция и углубление научного знания о предупреждении социальных
отклонений несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Глава 2. Криминологическая оценка негативных тенденций в формировании
личности несовершеннолетних
§ 1. Искажения нравственного сознания несовершеннолетних . . . . . . . . . . 127
§ 2. Деформация правового сознания несовершеннолетних . . . . . . . . . . . .143
§ 3. Криминогенная ориентация несовершеннолетних, нуждающихся в особых
условиях воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
§ 4. Отчуждение несовершеннолетних от основных институтов социализации:
семьи и школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .180
Глава 3. О развитии ведущих принципов деятельности системы предупреждения
социальных отклонений несовершеннолетних
§ 1. О соотношении воспитательных и карательных мер в законодательстве о
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
§ 2. О приоритете государственных начал в предупреждении социальных
отклонений несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .218
§ 3. О развитии профессионализма индивидуальной профилактической работы . . .264
Глава 4. Характеристика правового статуса и механизма функционирования
государственных органов по предупреждению социальных отклонений
несовершеннолетних
§ 1. Системный анализ деятельности государственных органов по
предупреждению социальных отклонений несовершеннолетних . . . . . . . . . . .274
§ 2. Функциональный анализ деятельности органов специального
предупреждения социальных отклонений несовершеннолетних . . . . . . . . . . .300
Глава 5. Теоретические основы преобразования системы предупреждения
социальных отклонений несовершеннолетних
§ 1. Основные положения концепции преобразования системы предупреждения
социальных отклонений несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341
§ 2. Детерминанты структуры системы предупреждения социальных отклонений
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
§ 3. Теоретические предпосылки правового обеспечения системы предупреждения
социальных отклонений несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
§ 4. Уровни. этапы и содержание правовой подготовки кадров для
профилактической работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .380
Глава 6. Инициативная разработка организационных проблем предупреждения
социальных отклонений несовершеннолетних
§ 1. Структура, цели и функции комплексной системы социального воспитания,
социально-правовой охраны детства и предупреждения социальных отклонений
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395
§ 2. Определение задач, функций и правового статуса социального работника . .409
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 457