|
Скоро: доступ к каталогу только после регистрации на сайте - Регистрация
Социально-педагогические основы деятельности пенитенциарной системы США. Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Чакубаш Ю.В. - М., 1993. - 273 c. Чакубаш Ю.В.: Социально-педагогические основы деятельности пенитенциарной системы США. Дис. ... канд. пед. наук
Тип: Диссертация
Автор: Чакубаш Ю.В.
Место издания: Москва
Количество страниц: 273
Год издания: 1993 г.
| |
Оглавление:
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3-17
Глава I. Социальная дифференциация и социальный идеал в представлении
историков и правоведов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18-45
§ 1. Основные принципы организации средневекового общества . . . . . . . . 19-33
§ 2. Представление о знатности и благородстве как выражение социального
идеала эпохи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33-45
Глава II. Социальный облик французского рыцарства и его основные ценностные
ориентиры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46-85
§ 1. Социальное положение рыцарства в историко-правовой литературе
XIII века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47-69
§ 2. Идеология рыцарства и рыцарский этос в историко-литературной
и церковной традиции XIII века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69-85
Глава III. Государство и государь в системе политических представлений
XIII века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86-133
§ 1. Политико-правовая концепция королевской власти . . . . . . . . . . . 87-117
§ 2. Государство и его политико-правовая идентификация в историографии
XIII века . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117-132
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133-139
Примечания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140-159
Использованные источники и литература . . . . . . . . . . . . . . . . . .160-171
Возможно, Вас так же заинтересуют следующие издания: |