Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Глава I. Отношение к труду и условия его формирования . . . . . . . . . . . . .7
§ 1. Социально-экономическая сущность категории "отношение к труду" . . . . . .7
§ 2. Влияние характера и содержания труда на формирование активного отношения
к труду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
§ 3. Трудовая активность как форма выражения отношения к труду . . . . . . . .44
Глава II. Экономическое мировоззрение и его роль в формировании активного
отношения к труду
§ 1. Сущность экономического мировоззрения . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
§ 2. Хозяйственный механизм как условие реализации экономического
мировоззрения и отношения к труду . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
§ 3. Экономическое и трудовое воспитание как основа формирования
экономического мировоззрения и активного отношения к труду . . . . . . . . . 109
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130