Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Правовая культура младших подростков как социально-педагогическая
проблема
1.1. Формирование правовой культуры младших подростков как научно-
педагогическое явление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
1.2. Анализ состояния и тенденций формирования правовой культуры младших
подростков в педагогической практике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Выводы по I главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию правовой культуры
младших подростков в общеобразовательной школе
2.1. Модель формирования правовой культуры младших подростков . . . . . . . . 62
2.2. Организация экспериментальной работы по формированию правовой культуры
младших подростков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по формированию правовой
культуры младших подростков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120
Выводы по II главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161