Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Глава 1. Теоретические и практико ориентированные аспекты правовой подготовки
студентов в гуманитарном вузе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
1.1. Требования к уровню правовой культуры выпускников современного
гуманитарного вуза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2. Анализ содержания профессиональных и образовательных стандартов
в контексте правовой культуры профессиональной деятельности выпускника
гуманитарного вуза . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
1.3. Взаимодействие профессиональной и образовательной среды как основа
профессионально-личностного развития специалиста-гуманитария . . . . . . . . .27
1.4. Специфика организации правовой подготовки студентов в гуманитарном
вузе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Глава 2. Правовая культура личности и особенности ее становления
в образовательном процессе гуманитарного вуза . . . . . . . . . . . . . . . . 54
2.1. Освоении правовой культуры как необходимое условие становления
специалиста в процессе учебной и практической деятельности . . . . . . . . . .54
2.2. Правовая ментальность будущего специалиста в системах
"студент -квалифицированный специалист (преподаватель)", "студент -
профессиональная среда" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
2.3. Нравственно-волевые и профессионально-личностные составляющие правовой
культуры специалиста гуманитарного профиля . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
2.4. Моделирование педагогических условий, способствующих профессионально-
личностному становлению специалиста при освоении правовой культуры . . . . . .95
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Библиографический список . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113