Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Часть общая
Глава 1. Психология, ее содержание и практическое значение . . . . . . . . . . 5
1.1. Общие положения психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.2. Из истории психологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3. Основные принципы и задачи психологии, ее виды . . . . . . . . . . . . . 10
1.4. Методы и этапы психологического исследования . . . . . . . . . . . . . . 11
Глава 2. Мозг и психика человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
2.1. Строение нервной системы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.2. Учение о высшей нервной деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Глава 3. Психология личности и ее деятельности . . . . . . . . . . . . . . . .30
3.1. Общие понятия о личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.2. Психология деятельности личности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.3. Умения, навыки, привычки человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
3.4. Внимание ­ одно из основных условий психической деятельности людей . . . 40
Глава 4. Познавательные процессы и свойства личности . . . . . . . . . . . . .44
4.1. Ощущения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
4.2. Восприятие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
4.3. Память и ассоциации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
4.4. Мышление . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
4.5. Речь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
4.6. Воображение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
Глава 5. Эмоционально-волевая сфера человека . . . . . . . . . . . . . . . . .62
5.1. Чувства и их классификация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
5.2. Воля ­ качественный признак, характерный только для человека . . . . . . 66
Глава 6. Темперамент и характерологические особенности личности . . . . . . . 69
6.1. Темперамент и его зависимость от динамики основных психических процессов 69
6.2. Темперамент и личность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6.3. Характер и его взаимосвязь с темпераментом . . . . . . . . . . . . . . . 74
6.4. Способности как индивидуально-личностные особенности человека . . . . . .77
Часть Особенная
Глава 7. Криминальная психология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
7.1. Особенности криминальной психологии, ее предмет и объект изучения . . . .80
7.2. Характеристика личности при различных видах преступлений . . . . . . . . 82
7.3. Исследование личности в уголовном процессе . . . . . . . . . . . . . . . 89
7.4. Психология организованной преступности . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Глава 8. Психологическая характеристика предварительного следствия . . . . . .99
8.1. Психология реконструкции события преступления . . . . . . . . . . . . . .99
8.2. Психология осмотра места происшествия . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
8.3. Психология допроса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
8.4. Психология очной ставки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
8.5. Психология воспроизведения показаний на месте и следственного
эксперимента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
8.6. Психология обыска и опознания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Глава 9. Психологические особенности судебного процесса . . . . . . . . . . .136
9.1. Общая психологическая характеристика судебного процесса . . . . . . . . 136
9.2. Формирование убеждения и принятие решения судом . . . . . . . . . . . . 138
Глава 10. Психология потерпевшего . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
10.1. Психологическая характеристика потерпевшего . . . . . . . . . . . . . .143
10.2. Исследование личности потерпевшего . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
10.3. Психологический анализ показаний потерпевшего . . . . . . . . . . . . .148
Глава 11. Психология несовершеннолетних в судебно-следственном процессе . . .153
11.1. Проблема несовершеннолетних в криминальной психологии . . . . . . . . .153
11.2. Несовершеннолетний и криминал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162
11.3. Психологические особенности следственного процесса по делам
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Глава 12. Судебно-психологическая экспертиза . . . . . . . . . . . . . . . . 182
12.1. Предмет и задачи судебно-психологической экспертизы . . . . . . . . . .182
12.2. Методика проведения судебно-психологической экспертизы . . . . . . . . 185
Глава 13. Пенитенциарная психология . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
13.1. Предмет, цели и задачи пенитенциарной психологии . . . . . . . . . . . 193
13.2. Режим и труд как факторы ресоциализации осужденного . . . . . . . . . .195
13.3. Динамика личности осужденного и воспитательный процесс . . . . . . . . 200
13.4. Коллектив осужденных и его структура . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
13.5. Конфликты в коллективе осужденных и их решение . . . . . . . . . . . . 210
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213