Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Глава 1. Проблемы формирования стрессоустойчивости в системе учебной
подготовки курсантов силовых ведомств . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.1. Стресс как общепсихологическая проблема . . . . . . . . . . . . . . . . .14
1.2. Профессиональная деятельность сотрудников МВД и МЮ России . . . . . . . .37
1.3. Требования к абитуриентам Самарского юридического института МЮ РФ . . . .48
1.4. Психолого-педагогическая характеристика курсантов . . . . . . . . . . . .51
1.5. Система физической подготовки в СЮИ МЮ РФ. Организация учебного
процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
1.6. Причины развития стресса и реакций психологической дезадаптации
у сотрудников Минюста и органов внутренних дел . . . . . . . . . . . . . . . .61
1.7. Средства формирования стрессоустойчивости у курсантов . . . . . . . . . .67
Выводы к первой главе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию стрессоустойчивости
у курсантов юридического института . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
2.1. Авторская программа формирования стрессоустойчивости в системе учебной
подготовки курсантов юридического института Минюста РФ . . . . . . . . . . . .73
2.2. Апробация программы физической подготовки с применением ситуативно-
образной психорегулирующей тренировки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
2.3. Использование стандартизированного многофакторного метода исследования
личности СМИЛ для определения уровня стрессоустойчивости . . . . . . . . . . .79
2.4. Анализ и обобщение результатов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2.4.1. Источники материалов психологического исследования . . . . . . . . . . 85
2.4.3. Сопоставление и анализ данных, полученных в ходе исследования
во взаимосвязи с результатами психологического обследования сотрудников ОВД
до направления в служебную командировку в район чрезвычайной ситуации
и по возвращении из нее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
2.4.4. Сопоставление и анализ полученных данных во взаимосвязи
с заболеваемостью сотрудников и развитием признаков психологической
дезадаптации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
2.4.5. Взаимосвязь уровня стрессоустойчивости с качеством физической
подготовки и применением специальных ее методик . . . . . . . . . . . . . . .106
Выводы ко второй . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127