Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .V
Том I. Историческое обозрение
Часть первая. Развитие школ при войсках для образования армейских офицеров
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Первоначальное устройство школ и судьба их до преобразования
кадетских корпусов
Школа армейских подпрапорщиков при главной квартире 1-й армии, в Могилеве
(на Днепре). Юнкерская школа 2-й армии, в м. Тульчине. Школы в Динабурге
и Бобруйске. Недостаток единства в организации этих школ . . . . . . . . . . . 6
Влияние кадетских корпусов на военное образование в России. На одних
кадетских корпусах нельзя было основывать надежд на укомплектование армии
подготовленными офицерами. Доказательства и статистические выводы . . . . . . 17
Глава II. Распространение учреждений для образования юнкеров
и подпрапорщиков, с 1856 года
План устройства юнкерских школ при корпусах и дивизиях. Затруднения в его
исполнении. Устройство школ для образования офицеров в разных частях армии
I. Военная школа в Финляндии. II. Училище 4-го пехотного (впоследствии I-го
резервного) корпуса, в Воронеже; описание его устройства, способов
образования и содержания юнкеров. III. Юнкерские училища 1-й армии;
в Вильне, Житомире и Варшаве; училище войск Царства Польского. IV. Юнкерские
школы в некоторых дивизиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
Содействие военного министерства назначением средств на содержание бывших
и предполагаемых школ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Возражения против устройства юнкерских училищ в комитете по преобразованию
кадетских корпусов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Глава III. Действия Военного Министерства (с 1864 г.) и достигнутые
им общие результаты
Организация и первоначальное устройство юнкерских училищ с 1864 по 1868 год
Основные черты положения 16 марта 1868 года. Увеличение содержания училищ . . 68
Значение реформы военно-учебных заведений по отношению комплектования
армейской пехоты и кавалерии. Развитие и распространение юнкерских училищ,
с 1868 года . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Общие результаты, достигнутые Военным Министерством в 7-летний период
существования юнкерских училищ. Меры для устранения некомплекта обучающихся
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
Часть вторая. Учебный план. Средства и способы обучения
Общий взгляд
Основные начала учебного плана в юнкерских училищах . . . . . . . . . . . . .105
Глава IV. Постепенное развитие учебной части в юнкерских школах
Как смотрели на образование офицеров в школах до 1830 года. Программа 6-го
мая 1844 г. на производство в офицеры. К чему пришли школы после восточной
войны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Первоначальная постановка учебного плана и меры главного начальника
военно-учебных заведений для его дальнейшей разработки . . . . . . . . . . . 117
Глава V. Разработка оснований учебного плана
Мнения четырех первоначально учрежденных училищ и экзаменных комиссий
об ограничении курсов и практическом способе преподавания . . . . . . . . . .124
Основные положения первой комиссии из начальников училищ, в 1865 г.:
1) Цель образования. 2) Состав предметов обучения в обоих классах
в зависимости от предварительной подготовки поступающих, продолжительности
курсов и цели образования офицеров. 3) Характер обучения. 4) Составление
программ. 5) Определение времени для занятий. 6) Экзамены. 7 ) Права на
производство в офицеры. 8) Меры по изданию учебников и снабжению училищ
пособиями. Библиотеки. 9) Преподаватели. 10) Учебный комитет. Заключение . . 129
Глава VI. Разбор отзывов войсковых экзаменных комиссий о первоначальной
учебной деятельности 10 училищ
Цель войсковых комиссий. Отзывы об успехах за 1865-66 учебный год: а) общие
и б) специальные предметы. Система преподавания. Преподаватели. Обучающиеся
юнкера. - Разделение юнкеров на разряды по поведению и значение такой оценки
Учебные пособия и библиотеки. - Способ контроля и порядок производства
экзаменов. - Строевое образование. - О необходимости допустить в юнкерские
училища унтер-офицеров обязательной службы . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Глава VII. Постановка учебной части
Труды второй комиссии из начальных училищ, в 1866 г. - Объем предметов
обучения. Число уроков. Учебные пособия. Нештатные преподаватели. Отметки,
репетиции и экзамены . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Взгляд на способы преподавания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
Основания для общей оценки при выпуске из юнкерских училищ . . . . . . . . . 224
Права и преимущества окончивших курс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Глава VIII. Разработка учебного плана в период распространения юнкерских
училищ, с 1868 года
Влияние усовершенствований в нашей армии на частные изменения в учебном
плане. Третий съезд начальников юнкерских училищ в Петербурге в 1869 году . .234
Труды третьей комиссии. Новая редакция программ и частные улучшения в учебном
плане. Необходимо подвергать предварительному испытанию в полках лиц,
предназначаемых к поступлению в юнкерские училища. Предположения о поверочном
осмотре физического состояния поступающих. Разбор предположения о допущении
воспитанников военных прогимназий в юнкерские училища ранее срока,
установленного для вольноопределяющихся 2-го разряда. - Занятия грамотностью
не могут быть еще обязательны. - Неравномерность практических работ в поле
Необходимость устройства при юнкерских училищах оружейных мастерских
и стрельбищ. - Окончательное установление разрядов за поведение
Посредническое разбирательство проступков. - Разные другие вопросы,
подлежащие разрешению третьей комиссии из начальников училищ (штаты и табели
на 300 чел., обмундирование юнкеров, образование особого вспомогательного
капитала для юнкеров и проч.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .237
Инструкция юнкерским училищам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256
Общий вывод . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261