Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава 1. Общенаучные криминологические предпосылки и психолого-педагогические
условия профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних . . . . .5
§ 1. Профилактика правонарушений несовершеннолетних как механизм социально-
правового регулирования и управления социально-педагогическим процессом . . . .5
§ 2. Понятие и общая характеристика преступности несовершеннолетних . . . . . 14
§ 3. Основные факторы, определяющие преступность несовершеннолетних . . . . . 18
§ 4. Особенности личности несовершеннолетних, совершивших преступления . . . .27
§ 5. Что такое предкриминальное (допреступное) поведение . . . . . . . . . . .33
§ 6. Факторы риска, которые необходимо знать и учитывать в процессе
воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
§ 7. О возрастных особенностях детей и подростков . . . . . . . . . . . . . . 39
§ 8. О некоторых ошибках воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
§ 9. О проблемах наказания детей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
§ 10. О путях и средствах предупреждения антиобщественного поведения
несовершеннолетних . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
§ 11. Некоторые дополнительные рекомендации профилактического характера . . . 48
Глава 2. Основные вопросы правового воспитания несовершеннолетних . . . . . . 53
§ 1. Содержание правового воспитания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
§ 2. Роль правового воспитания в обеспечении законности и правопорядка . . . .59
§ 3. Особенности правового воспитания в обществе . . . . . . . . . . . . . . .63
§ 4. Непосредственные задачи правового воспитания несовершеннолетних . . . . .66
§ 5. Некоторые особенности правосознания несовершеннолетних и их учет
в правовом воспитании . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Глава 3. Правовое воспитание несовершеннолетних в процессе обучения . . . . . 75
§ 1. Правовое обучение школьников до 8-го класса . . . . . . . . . . . . . . .75
§ 2. Преподавание "Основ государства и права" как самостоятельной учебной
дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
§ 3. Вопросы права, изучаемые в процессе преподавания других школьных учебных
дисциплин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
§ 4. Факультативы правовых знаний . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
§ 5. Методическая помощь учителям - преподавателям права . . . . . . . . . . .92
Глава 4. Организация воспитательно-правовой работы во внеурочной
деятельности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
§ 1. Постоянно действующие формы устной правовой пропаганды и правового
обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
§ 2. Разовые формы устной правовой пропаганды . . . . . . . . . . . . . . . . 98
§ 3. Особенности правового воспитания несовершеннолетних с отклонениями
в поведении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106