Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1
Вступительная глава . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Классификация людей по их репутации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Классификация людей по их природным дарованиям . . . . . . . . . . . . . . . .15
Сравнение предыдущих классификаций . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Объяснение знаков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Английские судьи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Государственные люди . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Английские пэрства и их влияние на потомства . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Полководцы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Писатели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
Ученые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Поэты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191
Музыканты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
Живописцы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .212
Старшие классики Кембриджского Университета . . . . . . . . . . . . . . . . .222
Гребцы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
Сравнение результатов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238
Сравнительное достоинство различных рас . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256
Моменты, которые влияют на естественные силы народов . . . . . . . . . . . . 269
Общие заключения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Прибавление I. - Таблица Кетле . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
Прибавление II. - Люди науки, их воспитание и характер . . . . . . . . . . . 300