Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Глава I. Теоретические основы проблемы правового воспитания
1.1. История вопроса и современные подходы к проблеме правового воспитания . .12
1.2. Теоретические основы проблемы правового воспитания . . . . . . . . . . . 27
1.3. Современное состояние организации правового воспитания в вузе . . . . . .43
Выводы к главе I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Глава II. Педагогическая система процесса правового воспитания в вузе
2.1. Организация и методы исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
2.2. Применение педагогического проектирования к правовому воспитанию
в вузе ­ разработка модели процесса правового воспитания в вузе . . . . . . . 63
2.3. Условия реализации экспериментальной модели процесса правового
воспитания в вузе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
2.4. Анализ результатов экспериментального исследования . . . . . . . . . . .100
Выводы к главе II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Библиография . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125