В.М. Филиппов. Вступительное слово . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
А.Н. Козырин. Россия и Франция: развитие образовательного законодательства . .18
Г.Ф. Ткач. О предпосылках принятия Кодекса образования . . . . . . . . . . . .24
О.А. Мандрусова, Г.Ф. Ткач. Пояснения к переводу Кодекса . . . . . . . . . . .33
Часть первая. Общие и единые положения
Книга I. Общие принципы образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Раздел I. Право на образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Глава I. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Глава II. Особые положения, касающиеся детей и подростков с физическими и
умственными отклонениями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Глава III. Общие положения, касающиеся детей дошкольного возраста . . . . . . 38
Раздел II. Цели и задачи публичной службы образования . . . . . . . . . . . . 38
Глава I. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
Глава II. Цели и задачи школьного образования . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Глава III. Цели и задачи высшего образования . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Раздел III. Обязательность и бесплатность школьного обучения . . . . . . . . .46
Глава I. Обязательность школьного обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Глава II. Бесплатность публичного школьного образования . . . . . . . . . . . 50
Раздел IV. Светский характер публичного образования . . . . . . . . . . . . . 51
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Раздел V. Свобода образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
Раздел VI. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применяемые в Майотте
Глава III. Положения, применяемые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применяемые в Новой Каледонии
Книга II. Управление образованием . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Раздел I. Распределение полномочий между Государством и территориальными
объединениями . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Глава I. Полномочия Государства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Глава II. Полномочия коммун . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Секция 1. Начальные школы и классы и детские сады с дошкольной подготовкой . .55
Секция 2. Школьная касса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
Секция 3. Колледжи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
Секция 4. Использование учебных помещений . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Глава III. Полномочия департаментов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Секция 1. Колледжи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Секция 2. Школьный транспорт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
Глава IV. Полномочия регионов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Секция 1. Планирование подготовки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Секция 2. Лицеи, учреждения специального образования, профессиональные
мореходные лицеи и учреждения сельскохозяйственного образования . . . . . . . 69
Секция 3. Профессиональная подготовка и ученичество . . . . . . . . . . . . . 72
Секция 4. Полномочия заморских регионов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Глава V. Полномочия территориального объединения Корсики . . . . . . . . . . .78
Глава VI. Единые полномочия в территориальных объединениях . . . . . . . . . .80
Раздел II. Организация служб управления образованием . . . . . . . . . . . . .85
Глава I. Службы центральной администрации . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Глава II. Академические и департаментские службы . . . . . . . . . . . . . . .85
Раздел III. Национальные и местные коллегиальные органы . . . . . . . . . . . 85
Глава I. Высший Совет образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Секция 1. Высший Совет образования как консультативный орган . . . . . . . . .85
Секция 2. Принятие Высшим Советом образования решений по вопросам конфликтного
и дисциплинарного характера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Подсекция 1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
Подсекция 2. Снятие санкций отчисления, лишения прав и профессиональной
непригодности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Глава II. Национальный Совет высшего образования и исследований . . . . . . . 89
Секция 1. Национальный Совет высшего образования и исследований как
консультативный орган . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Секция 2. Национальный Совет высшего образования и исследований, принимающий
решения по дисциплинарным вопросам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Подсекция 1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
Подсекция 2. Снятие санкций, исключения, лишения прав и профессиональной
непригодности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Глава III. Конференция руководителей публичных учреждений научного,
культурного и профессионального характера . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Глава IV. Академические советы национального образования . . . . . . . . . . .92
Глава V. Департаментские советы национального образования . . . . . . . . . . 95
Глава VI. Единые положения для национальных и местных коллегиальных органов . 96
Глава VII. Консультативные инстанции по вопросам профессиональной подготовки .96
Секция 1. Национальные консультативные инстанции . . . . . . . . . . . . . . .96
Секция 2. Департаментские консультативные инстанции . . . . . . . . . . . . . 98
Глава VIII. Консультативные инстанции в области сельскохозяйственного
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Секция 1. Национальный Совет сельскохозяйственного образования . . . . . . . .98
Секция 2. Национальный Совет высшего сельскохозяйственного, агропищевого и
ветеринарного образования и исследований . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
Секция 3. Региональные комитеты сельскохозяйственного образования . . . . . .100
Глава IX. Другие консультативные инстанции . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Раздел IV. Инспекция и оценка образования . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Глава I. Исполнение миссий инспекций и оценки . . . . . . . . . . . . . . . .101
Глава II. Национальный комитет оценки публичных учреждений научного,
культурного и профессионального характера . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Раздел V. Положения, касающиеся островов Сен-Пьер и Микелон
Раздел VI. Положения, применимые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применяемые в Майотте
Глава III. Положения, применяемые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применяемые в Новой Каледонии
Часть вторая. Школьное образование
Книга III. Организация школьного образования . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Раздел I. Общая организация образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Глава I. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Глава II. Положения, касающиеся изучения отдельных дисциплин . . . . . . . . 108
Секция 1. Физическое и спортивное воспитание . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Секция 2. Изучение художественных дисциплин . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Секция 3. Изучение технологии и информатики . . . . . . . . . . . . . . . . .110
Секция 4. Изучение языков и местной культуры . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Секция 5. Изучение военного дела . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Секция 6. Изучение безопасности жизнедеятельности . . . . . . . . . . . . . .111
Секция 7. Изучение демографических проблем . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Секция 8. Изучение дисциплин гражданского воспитания . . . . . . . . . . . . 111
Секция 9. Половое и гигиеническое воспитание . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Глава III. Информация и ориентация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Глава IV. Педагогические исследования и документация . . . . . . . . . . . . 114
Раздел II. Образование первой ступени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Раздел III. Образование второй ступени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Глава I. Положения, единые для образования второй ступени . . . . . . . . . .115
Секция 1. Национальные экзамены и дипломы . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Секция 2. Чередующаяся подготовка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116
Секция 3. Спортивная практика высокого уровня . . . . . . . . . . . . . . . .117
Секция 4. Процедура ориентации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Глава II. Образование, осуществляемое в колледжах . . . . . . . . . . . . . .118
Глава III. Единые положения, касающиеся образования, осуществляемого
в лицеях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Глава IV. Положения, касающиеся образования, ведущего к общему бакалавриату .120
Глава V. Единые положения, касающиеся технологической и профессиональной
подготовки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Глава VI. Положения, относящиеся к технологической подготовке . . . . . . . .124
Глава VII. Положения, относящиеся к профессиональной подготовке . . . . . . .125
Раздел IV. Сельскохозяйственное и мореходное образование . . . . . . . . . . 128
Глава I. Сельскохозяйственное образование . . . . . . . . . . . . . . . . . .128
Глава II. Мореходное образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Раздел V. Образование для детей и подростков с отклонениями развития . . . . 131
Глава I. Специальное образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Глава II. Профессиональная подготовка и ученичество молодежи с отклонениями
развития . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Раздел VI. Образование, готовящее к профессиям в области искусства и спорта .133
Глава I. Подготовка, осуществляемая в образовательных учреждениях искусства .133
Глава II. Обучение искусству танца . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Глава III. Подготовка и профессии в области физкультуры и спорта . . . . . . 136
Раздел VII. Положения, применимые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применимые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применимые в Майотте
Глава III. Положения, применимые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применимые в Новой Каледонии
Книга IV. Учреждения школьного образования . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Раздел I. Школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138
Глава I. Организация и функционирование начальных школ и детских садов
с дошкольной подготовкой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
Глава II. Региональные школы первой ступени . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Раздел II. Колледжи и лицеи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Глава I. Организация и функционирование местных публичных учреждений
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139
Секция 1. Административная организация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Секция 2. Финансовая организация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Секция 3. Положения, относящиеся к движимому имуществу местных публичных
учреждений образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Секция 4. Положения, касающиеся профессиональных мореходных лицеев . . . . . 147
Секция 5. Положения, касающиеся лицеев общего и технологического
сельскохозяйственного образования и профессиональных сельскохозяйственных
лицеев . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
Секция 6. Разные положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Глава II. Организация и функционирование колледжей и лицеев, не относящихся
к местным публичным учреждениям образования . . . . . . . . . . . . . . . . .150
Секция 1. Государственные учреждения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Секция 2. Муниципальные и департаментские учреждения . . . . . . . . . . . . 151
Глава III. Объединения публичных школьных учреждений . . . . . . . . . . . . 151
Глава IV. Школы ремесел . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
Глава V. Военные лицеи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Раздел III. Центры ученичества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Раздел IV. Частные учреждения образования . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
Глава I. Открытие частных учреждений образования . . . . . . . . . . . . . . 156
Секция 1. Открытие частных учреждений образования первой ступени . . . . . . 156
Секция 2. Открытие частных учреждений образования второй ступени . . . . . . 157
Секция 3. Открытие частных технических учреждений образования . . . . . . . .159
Глава II. Отношения между Государством и частными учреждениями образования . 161
Секция 1. Контроль Государства над частными учреждениями образования . . . . 161
Секция 2. Просьба о включении частного учреждения образования в систему
публичного образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Секция 3. Контракт присоединения к системе публичного образования,
заключаемый с Государством частными учреждениями образования . . . . . . . . 162
Секция 4. Простой контракт, заключаемый с Государством частными учреждениями
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165
Секция 5. Единые положения для учреждений, связанных контрактом
с Государством . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
Секция 6. Положения, относящиеся к частным сельскохозяйственным учреждениям
образования в режиме контракта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Глава III. Частные технические учреждения образования . . . . . . . . . . . .169
Секция 1. Школы торговой и промышленной палат . . . . . . . . . . . . . . . .169
Секция 2. Частные технические школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
Секция 3. Частные центры ученичества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Глава IV. Частные учреждения, осуществляющие дистанционное обучение . . . . .170
Раздел V. Французские учреждения образования за границей . . . . . . . . . . 173
Глава I. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Глава II. Агентство по французскому образованию за границей . . . . . . . . .173
Глава III. Учреждения образования, находящиеся при французских войсках,
располагающихся в Германии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Раздел VI. Учреждения образования, готовящие к профессиям в области искусства
и спорта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Глава I. Образовательные учреждения искусства . . . . . . . . . . . . . . . .177
Глава II. Образовательные учреждения искусства танца . . . . . . . . . . . . 177
Секция 1. Условия эксплуатации танцевальных залов в целях образования . . . .177
Секция 2. Положения о наказаниях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Глава III. Учреждения образования, готовящие к профессиям в области искусства
и спорта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Глава IV. Французские учебные заведения в княжестве Андорра . . . . . . . . .182
Раздел VII. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Глава I. Реклама и ее распространение в индивидуальном порядке . . . . . . . 182
Глава II. Положения о наказаниях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Раздел VIII. Положения, применяемые для департаментов Нижнего Рейна, Верхнего
Рейна и Мозеля
Глава единственная
Раздел IX. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применяемые в Майотте
Глава III. Положения, применяемые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применяемые в Новой Каледонии
Книга V. Школьная жизнь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183
Раздел I. Права и обязанности учащихся . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Раздел II. Организация школьного времени и школьного пространства . . . . . .185
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Раздел III. Доплаты на обучение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
Глава I. Доплаты на обучение и национальные стипендии . . . . . . . . . . . .185
Глава II. Пособия в связи с началом учебного года . . . . . . . . . . . . . .187
Глава III. Пособия, выдаваемые территориальными объединениями . . . . . . . .187
Раздел IV. Школьное здравоохранение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188
Глава I. Защита здоровья . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Глава II. Предупреждение плохого обращения . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Раздел V. Внешкольная, спортивная и культурная деятельность . . . . . . . . .190
Глава I. Внешкольная деятельность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190
Глава II. Физкультурная и спортивная деятельность . . . . . . . . . . . . . .191
Раздел VI. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применяемые в Майотте
Глава III. Положения, применяемые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применяемые в Новой Каледонии
Часть третья. Высшее образование
Книга VI. Организация высшего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . .192
Раздел I. Общая организация образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192
Глава I. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192
Глава II. Последовательный процесс высшего образования . . . . . . . . . . . 193
Секция 1. Первый цикл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193
Секция 2. Второй цикл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .195
Секция 3. Третий цикл . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .195
Глава III. Присуждение университетских степеней и званий . . . . . . . . . . 196
Секция 1. Общие правила выдачи дипломов . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196
Секция 2. Подтверждение профессиональных навыков для получения дипломов . . .197
Секция 3. Получение национальных дипломов студентами частных учреждений
высшего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198
Глава IV. Планирование и развитие высшей подготовки . . . . . . . . . . . . .198
Раздел II. Общая университетская подготовка . . . . . . . . . . . . . . . . .200
Глава I. Право, политические науки, экономика и администрация . . . . . . . .200
Глава II. Естественные науки и технология . . . . . . . . . . . . . . . . . .201
Глава III. Литература, языки, искусства, гуманитарные и социальные науки . . 201
Глава IV. Физическая культура и спорт . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .201
Раздел III. Подготовка в области здравоохранения . . . . . . . . . . . . . . 202
Глава I. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202
Глава II. Медицинское образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203
Глава III. Фармацевтическое образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206
Глава IV. Одонтологическое образование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Глава V. Другие виды подготовки в области здравоохранения . . . . . . . . . .209
Раздел IV. Технологическая подготовка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210
Глава I. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210
Глава II. Долгосрочная технологическая подготовка . . . . . . . . . . . . . .210
Глава III. Краткосрочная технологическая подготовка . . . . . . . . . . . . .213
Раздел V. Подготовка в институтах и школах, внешних по отношению
к университетам, в высших нормальных школах и Больших учреждениях . . . . . .214
Глава I. Подготовка в институтах и школах, внешних по отношению
к университетам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Глава II. Подготовка в высших нормальных школах . . . . . . . . . . . . . . .214
Глава III. Подготовка в Больших учреждениях . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Раздел VI. Университетские исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Раздел VII. Подготовка в других высших образовательных учреждениях
Глава I. Высшее государственное сельскохозяйственное и ветеринарное
образование
Глава II. Архитектурное образование
Глава III. Образование в школах коммерции
Глава IV. Образование в национальных школах горного дела
Глава V. Образование в высших военных школах
Глава VI. Образование в школах санитарии и в социальных школах
Глава VII. Образование в школах торгового флота
Раздел VIII. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применяемые в Майотте
Глава III. Положения, применяемые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применяемые в Новой Каледонии
Книга VII. Учреждения высшего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Раздел I. Публичные учреждения научного, культурного и профессионального
характера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Глава I. Принципы, касающиеся создания и автономии публичных образовательных
учреждений научного, культурного и профессионального характера . . . . . . . 214
Глава II. Университеты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Глава III. Составные части университетов . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Секция 1. Учебно-исследовательские подразделения . . . . . . . . . . . . . . 222
Секция 2. Положения, касающиеся учебно-исследовательских подразделений
в области медицины, фармации и одонтологии . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Секция 3. Институты и школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225
Глава IV. Общие службы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Глава V. Институты и школы, не являющиеся частью университета . . . . . . . .226
Глава VI. Высшие нормальные школы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228
Глава VII. Большие учреждения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228
Глава VIII. Французские школы за границей . . . . . . . . . . . . . . . . . .228
Глава IX. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
Секция 1. Положения, относящиеся к составу советов . . . . . . . . . . . . . 229
Секция 2. Финансовый режим . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Секция 3. Административный и финансовый контроль . . . . . . . . . . . . . . 232
Секция 4. Внешние отношения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .233
Раздел II. Университетские институты по подготовке учителей
Глава I. Задачи и организация университетских институтов по подготовке
учителей
Глава II. Права и обязанности государства и департаментов в отношении
университетских институтов по подготовке учителей
Раздел III. Образовательные частные учреждения высшего образования
Глава единственная
Раздел IV. Образовательные учреждения высшего образования управленческого
характера, находящиеся в ведении Министра, ответственного за высшее
образование
Глава единственная
Раздел V. Образовательные учреждения высшего специализированного образования
Глава I. Образовательные учреждения высшего сельскохозяйственного и
ветеринарного образования
Глава II. Школы архитектуры
Глава III. Школы коммерции
Глава IV. Национальные школы горного дела
Глава V. Высшие военные школы
Глава VI. Санитарные школы и социальные школы
Глава VII. Национальные школы торгового флота
Глава VIII. Национальный фонд политических наук
Раздел VI. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Глава I. Единые положения публичных и частных учреждений образования . . . . 234
Глава II. Единые положения публичных учреждений образования . . . . . . . . .234
Раздел VII. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применяемые в Майотте
Глава III. Положения, применяемые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применяемые в Новой Каледонии
Книга VIII. Университетская жизнь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Раздел I. Права и обязанности пользователей публичной службы высшего
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .234
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
Раздел II. Помощь студентам и университетская благотворительность . . . . . .236
Глава I. Помощь студентам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .236
Глава II. Университетская благотворительность . . . . . . . . . . . . . . . .237
Раздел III. Здравоохранение и социальная защита студентов . . . . . . . . . .239
Глава I. Университетское здравоохранение . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Глава II. Социальная защита студентов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239
Раздел IV. Общеуниверситетские спортивные и культурные мероприятия . . . . . 242
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Раздел V. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . .243
Глава I. Положения, применяемые на островах Валлис и Футуна . . . . . . . . .243
Глава II. Положения, применяемые в Майотте . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Глава III. Положения, применяемые во Французской Полинезии . . . . . . . . . 243
Глава IV. Положения, применяемые в Новой Каледонии . . . . . . . . . . . . . 243
Часть четвертая. Персонал
Книга IX. Персонал образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Раздел I. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .244
Глава I. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .244
Глава II. Положения, касающиеся преподавательского персонала . . . . . . . . 247
Глава III. Положения, относящиеся к административному, техническому,
рабочему, социальному, медицинскому и служебному персоналу . . . . . . . . . 248
Глава IV. Положения, относящиеся к персоналу частных образовательных
учреждений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248
Глава V. Положения, относящиеся к персоналу национальных публичных учреждений
образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251
Раздел II. Персонал учреждений первой ступени . . . . . . . . . . . . . . . .252
Глава единственная . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
Раздел III. Персонал второй ступени . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .253
Глава I. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .253
Глава II. Преподавательские составы лицеев и колледжей . . . . . . . . . . . 253
Глава III. Воспитательный персонал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255
Глава IV. Персонал ориентации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .255
Глава V. Персонал надзора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256
Глава VI. Персонал центров ученичества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
Глава VII. Персонал непрерывной подготовки . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Раздел IV. Персонал инспекции и дирекции . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Глава I. Персонал инспекции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .257
Глава II. Персонал дирекции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .257
Раздел V. Персонал высшего образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
Глава I. Единые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .258
Глава II. Преподаватели-исследователи и исследователи . . . . . . . . . . . .259
Секция 1. Общие положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
Секция 2. Особые положения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
Секция 3. Положения, касающиеся преподавательского и больничного персонала . 266
Глава III. Инженерный, административный, технический, рабочий и служебный
персонал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
Раздел VI. Персонал специализированных образовательных учреждений
Глава I. Персонал сельскохозяйственного образования
Глава II. Персонал архитектурного образования
Глава III. Персонал художественного образования
Глава IV. Персонал танцевального образования
Глава V. Персонал физкультурного и спортивного образования
Глава VI. Персонал мореходного образования
Раздел VII. Положения, применимые на островах Валлис и Футуна, в Майотте,
Французской Полинезии и Новой Каледонии
Глава I. Положения, применимые на островах Валлис и Футуна
Глава II. Положения, применимые в Майотте
Глава III. Положения, применимые во Французской Полинезии
Глава IV. Положения, применимые в Новой Каледонии